TOMO V FORMACIÓN DEL PROFESORADO IMAGEN CORPORAL, AUTOESTIMA Y AUTOCONCEPTO

Rogelio Macías Sierra
deducir, que la existencia de asignaturas optativas o de libre elección será
determinante para garantizar una formación adecuada y acorde a las
necesidades del futuro Licenciado (en poco tiempo, Graduado), en esta
modalidad deportiva.
2.- CONCLUSIONES AL OBJETIVO 2: INDAGAR ACERCA DE LA
FORMACIÓN INICIAL Y PERMANENTE DEL LICENCIADO/A EN
CIENCIAS DE LA ACTIVIDAD FÍSICA Y EL DEPORTE EN EL ÁMBITO DE
LAS ACTIVIDADES FÍSICAS EN EL MEDIO NATURAL EN GENERAL, Y
DE LA ESCALADA DEPORTIVA EN PARTICULAR.
De manera mayoritaria el profesorado tanto universitario como de
E.S.O., señalan que su formación inicial en materia de Actividades
Físicas en el Medio Natural y en concreto, en Escalada Deportiva ha
sido escasa y deficitaria, señalando algún profesor que sí tuvo esta
formación pero de manera genérica y teórica.
El profesorado concluye de manera unánime que si durante la formación
inicial no has tenido un contacto con este tipo de contenidos de
Escalada Deportiva es difícil que posteriormente los utilice en sus
clases, debido al miedo y el desconocimiento a actuar con respecto a
estos contenidos.
El profesorado participante en el grupo de discusión piensa que los
contenidos relacionados con la Actividad Física en el Medio Natural y
con la Escalada son muy motivantes para el alumnado.
Mediante los instrumentos utilizados en nuestra investigación, y gracias
a las opiniones vertidas sobre el tema, llegamos a la conclusión, de que
es muy importante crear la incertidumbre en el profesorado sobre la
posibilidad de utilizar nuevos contenidos e indagar en diferentes
prácticas que hagan al alumnado involucrarse de manera más clara con
el Centro Educativo y en general, con la Sociedad.
Se señala la dificultad de la labor del profesorado universitario, debido a
que desempeña tareas de investigación, docencia, gestión y junto a todo
esto, una continua formación y reciclado.
Entre las posibles actividades de formación, el profesorado señala la
labor de empresas de ocio y tiempo libre o turismo activo, como recurso
para mejorar el conocimiento sobre estos contenidos.
El profesorado entrevistado de E.S.O., se muestra con una
predisposición positiva a realizar actividades de formación permanente
en el campo de la Escalada Deportiva, señalando que prefiere
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