TOMO V FORMACIÓN DEL PROFESORADO IMAGEN CORPORAL, AUTOESTIMA Y AUTOCONCEPTO

José Manuel Cuesta Santos
40. Los autores del cuestionario no han establecido puntos de corte, es decir,
puntuaciones que permitan clasificar el tipo de autoestima según la puntuación
obtenida, aunque se suele considerar como rango normal de puntuación el
situado entre 25 y 35 puntos. Es de prever que en la población general se
encuentren casos de individuos con diversos niveles de autoestima, siendo
muy minoritarios los casos extremos, ya sea por máxima o mínima autoestima.
Hemos adoptado la modificación de Ortega (2010), quien consideró
conveniente unificar las opciones de respuesta de todas las escalas, por lo que
la escala de valoración pasa a ser:
1 2 3 4 5 6
Nada de
acuerdo
Casi nada de
acuerdo
Poco de
acuerdo
Algo de
acuerdo
Bastante de
acuerdo
Totalmente
de acuerdo
3.3.1.1.4.- Cuestionario sobre Educación Física (Estévez, 2012)
En la investigación de Estévez (2012) con adolescentes de la ciudad de
Alicante, introdujo una serie de ítems apara comprobar las creencias del
alumando acerca de la influencia que la Educación Física escolar tiene sobre
su percepción de la imagen corporal, así como sobre el conocimiento de las
posibilidades de mejora corporal de estas practicas. Esta propuesta está
conformada por los siguientes ítems:
Tengo una actitud positiva hacia mí mismo.
La Educación Física me ayuda a conocer mejor mi imagen corporal.
La Educación Física me ayuda a aceptarme tal y como soy físicamente.
La Educación Física me ayuda a conocer los beneficios de la práctica de
ejercicio físico.
La Educación Física me ayuda a conocer hábitos de vida saludables.
En clase de Educación Física aprendo a cuidar y valorar mi cuerpo.
Realizar actividades físicas y juegos en Educación Física hace que me
sienta bien.
Con el profesor/a de Educación Física me llevo mejor que con el resto
de profesores.
Me gusta la Educación Física.
La propuesta de Estévez (2012) fue sometida al juicio de los expertos
del Grupo de Investigación “Diseño, desarrollo e innovación del curriculum de
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