TOMO V FORMACIÓN DEL PROFESORADO IMAGEN CORPORAL, AUTOESTIMA Y AUTOCONCEPTO

Análisis de la formación inicial del Licenciado en Ciencias de la Actividad Física y el Deporte en
el ámbito de las actividades físicas en el medio natural y la escalada deportiva
dentro de este campo de estudio tales como, Taylor y Bogdan (1987: 179 y
ss.), Colás y Buendía (1994: 326), Miles y Huberman (1994: 298 y ss.), Stake
(1998: 121 y ss.), Torres Campos (2008: 316) y Posadas (2009: 276).
Dentro de nuestra investigación se realiza un informe como resultado de
las ideas más importantes expresadas a través de nuestra investigación
cualitativa. Hemos realizado un análisis conjunto de las dieciséis entrevistas,
tratando cada uno de los campos y preguntas de modo transversal.
2.3.4.4.- Proceso de categorización de las entrevistas
De las respuestas del profesorado entrevistado a las preguntas
formuladas, hemos establecido las siguientes categorías y subcategorías para
su análisis y discusión.
CAMPO 1
CATEGORÍAS
LA FORMACIÓN INICIAL DEL PROFESORADO EN EL
ÁMBITO DE LAS ACTIVIDADES FÍSICAS EN EL MEDIO
NATURAL Y LA ESCALADA DEPORTIVA
1.- LA FORMACIÓN INICIAL
DEL PROFESORADO EN EL
ÁMBITO DE LAS A.F.M.N. Y
LA ESCALADA (FIN)
1.2.- LA FORMACIÓN
INICIAL EN EL ÁMBITO DE
LA ESCALADA (FIE)
1.3.- CONTENIDOS
TRABAJADOS EN
RELACIÓN A LAS A.F.M.N.
(CON)
1.4.- FACTORES
INFLUYENTES EN LA
FORMACIÓN INICIAL DEL
PROFESORADO EN
RELACIÓN CON LAS
A.F.M.N. (FIF)
1.1.1.- Formación
Escasa
1.1.2.- Formación
Básica, muy genérica
1.2.1.- Experiencia
personal
1.2.2.- Formación inicial
escasa o nula en
escalada deportiva
1.2.3.- Perspectiva y
aplicación
CÓDIGO
FES
FBG
FEP
FEN
FPA
1.3.1.- En el Centro
Educativo
CEC
1.3.2.- Fuera del Centro
Educativo
CFC
1.4.1.- En el alumnado FIA
1.4.2.- En el profesorado FIP
1.4.3.- En el Currículum FIC
1.4.4.- Aspectos
mejorables
AME
Tabla III.2.8.- Categorías y códigos del campo 1
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