TOMO V FORMACIÓN DEL PROFESORADO IMAGEN CORPORAL, AUTOESTIMA Y AUTOCONCEPTO

Análisis de los procesos formativos del entrenador español de voleibol
Para su validación, además de la utilización de la técnica Delphi, ya
descrita, para su configuración, se ha recurrido a profesionales con
experiencia en Investigación Educativa para que aportasen y sugirieran todo
aquello que consideraran oportuno, componentes todos ellos del Grupo de
Investigación HUM-717.
2. 2. 2.1. ITEMS/VARIABLES.
Nuestro cuestionario se divide en cinco grandes bloques. Consta de 128
items repartidos en esos cinco bloques. El primer bloque es el referente al perfil
personal-académico profesional del entrenador, lo integran 15 items. El
segundo bloque es sobre el nivel de entrada, 9 items. El tercer bloque trata de
la formación inicial y consta de 68 items. El cuarto bloque se dedica a la
formación permanente, con 30 items. El quinto y último de los bloques se
centra en la experiencia previa y tiene 7 items. En cada bloque quedan
integrados una serie de objetivos.
Veamos más detalladamente cada uno de estos cinco bloques:
· En el primer bloque, perfil personal-académico profesional del
entrenador, recogemos información para determinar las características
de la muestra y definir el perfil de los entrenadores que han participado
en el cuestionario.
A este primer bloque corresponden los objetivos 1, 2 y 3:
OBJETIVO N° 1:
“Conocer el perfil personal, académico y de experiencia en el
campo del entrenamiento en voleibol de los entrenadores
españoles de Nivel III, que se encuentran en activo entre los
años 1996 y 1999.”
Para este primer objetivo se incluyen los siguientes items:
Edad (I.1); sexo (I. 2); provincia de residencia (I.3); nivel de estudios alcanzado
(I. 4); años de experiencia de entrenamiento en voleibol (I. 5); entrenamiento en
categorías inferiores (I. 6); entrenamiento en categoría senior: división
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