TOMO V FORMACIÓN DEL PROFESORADO IMAGEN CORPORAL, AUTOESTIMA Y AUTOCONCEPTO

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Conocimientos y creencias sobre la formación en valores y técnicas de intervención del alumnado de magisterio de Granada Tercero de la diplomatura de Magisterio de la Facultad de Ciencias de la Educación de Granada y la Escuela de Magisterio “La Inmaculada”. Al ser las variables del estudio categóricas, los procedimientos estadísticos empleados han sido los siguientes: • Análisis Descriptivo de los datos. Se ha empleado el procedimiento de frecuencias y porcentajes, dentro del modelo de Estadísticos Descriptivos. • Análisis Comparativo. El procedimiento empleado ha sido el de tablas de contingencia, exponiendo aquellos ítems que presentaban significatividad estadística en el análisis comparativo entre los chicos y chicas. • Análisis de Correspondencias: Hemos aplicado esta técnica estadística que analiza las tablas de contingencia y construye un diagrama cartesiano basado en la asociación entre las variables analizadas. En el Capítulo V, hemos analizado las Evidencias Cualitativas obtenidas del análisis y discusión de la información obtenida en el Grupo de Discusión llevado a cabo con profesorado universitario de los centros de Magisterio dónde se ha pasado el cuestionario. El Capítulo VI, se dedica al análisis y discusión de las evidencias obtenidas en las Encuestas personales realizadas con maestros y maestras. Se han llevado a cabo 22 encuestas. El Capítulo VII, se dedica a la triangulación metodológica. Se trata de destacar aquellos resultados que consideramos más significativos, independientemente de la técnica empleada, contrastándolos, comprobándolos y validándolos con la otra técnica, es decir, realizamos una discusión sobre los resultados obtenidos, mediante la comparación de los datos cuantitativos y cualitativos que a nuestro juicio son más relevantes. En todos los casos, los objetivos planteados se han comprobado por los resultados obtenidos mediante las diferentes técnicas. Esta triangulación toma como base los datos obtenidos en el cuestionario, completando la información con las opiniones de del profesorado que ha formado parte del Grupo de Discusión y con las aportaciones obtenidas en las encuestas personales. En la TERCERA PARTE se determinan las conclusiones y perspectivas de futuro de esta investigación, así como las implicaciones didácticas que - 14 -
José Ignacio Soto González pueden inferirse después de la realización de esta investigación. Se compone de un solo capítulo, el Capítulo VIII. Se incorpora un apartado específico dedicado a la Bibliografía utilizada en la realización de este trabajo de investigación, finalizándose con el apartado de Anexos, en el que se incluye el cuestionario utilizado con el alumnado universitario y la información recabada del Grupo de Discusión y de las Encuestas personales. - 15 -
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