libro voces de la otredad

Las voces de la Otredad
pequeñas cosas” y de que la utopía de la paz no es un imposible categórico,
una pedagogía del conflicto invita a compartir imaginarios de vida personales
y comunitarios.
“(...) Sin refllexión no hay acumulación histórica y la ‘pedagogía crítica’ apela a la
historia para descubrir en ella los pedazos de los discursos que han sido acallados,
para abrir las compuertas y dejar que brote lo aún decible; pero no se niega a
enseñar. Ha comprendido que la exacerbación del espontaneísmo niega al oprimido
la posibilidad de adquirir la cultura del opresor. Que la reflexión es un arma política
y la deconstrucción una posición de lucha”.
Adriana Puigróss. “Introducción al texto “Pedagogía crítica, resistencia cultural y la
producción del deseo de Peter McLaren”, 1994.
Creer en uno mismo y valorarse; creer en la gente y valorarla; reconocernos diferentes
e iguales en el conflicto; simplificar las absurdas y enajenantes complejidades de
nuestra cotidianidad que nos violentan y dividen; orientar y estimular más que
liderar y administrar talentos; soñar, inspirar y compartir nuestros imaginarios
ciudadanos; escucharse y escuchar desde el respetuoso mundo de la otredad; renovar
los pactos de convivencia y vecindad; arriesgarse y confiar en el otro; no contentarse
con poco y con nada; usar el sentido común, la intuición, la percepción y todas
las bondades que nos brinda al inteligencia emocional más allá de nuestra vana
racionalidad; rediseñar nuestra hoja de ruta con su carga de futuribles... Todo ello
nos permitirá desarrollar las competencias necesarias para ser un buen ciudadano
y contribuir así, a la entronización de una pedagogía del conflicto y una cultura de
paz.
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