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libro voces de la otredad

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Las <strong>voces</strong> <strong>de</strong> <strong>la</strong> Otredad<br />

VI. LOS DESAFÍOS EDUCATIVOS DEL SIGLO XXI<br />

A. ANECDOFABULARIO<br />

EL CUENTO DE LA VIEJA ESCUELA<br />

Los obedientes discípulos, obligados <strong>de</strong> cuando en vez a “barrer” el<br />

establecimiento educativo, <strong>de</strong>jar fuera <strong>la</strong> maloliente suciedad acumu<strong>la</strong>da día<br />

tras día y luego, en su usual e imperturbable ritualidad, cerrar el viejo y<br />

pesado portón, <strong>de</strong>scubrieron un día cualquiera, al abrirlo, cómo los vientos<br />

huracanados que corrían por <strong>la</strong> sociedad, <strong>de</strong>volvían toda esa escoria que se<br />

creía había sido erradicada <strong>de</strong>l entorno esco<strong>la</strong>r. Querían un lugar “limpio” y<br />

ahora, toda esa inmunda y asqueante realidad invadía y asfixiaba el higiénico<br />

recinto <strong>de</strong> <strong>la</strong> escrupulosa escue<strong>la</strong>.<br />

Ante tan comprometedora situación, los directivos <strong>de</strong>l p<strong>la</strong>ntel educativo<br />

<strong>de</strong>cidieron a<strong>de</strong><strong>la</strong>ntar una campaña <strong>de</strong> limpieza que se circunscribía a recitar<br />

<strong>la</strong> monserga <strong>de</strong> “<strong>la</strong>s 3 erres” (reducir, reutilizar y recic<strong>la</strong>r) y a disponer <strong>de</strong> 3<br />

canecas para el uso residual esco<strong>la</strong>r. Fue así como <strong>la</strong>s técnicas <strong>de</strong> “recic<strong>la</strong>je<br />

educativo” resultaron disfuncionales e inoperantes y los lixiviados tóxicos<br />

terminaron por “enrarecer” el aseado recinto <strong>de</strong> <strong>la</strong> institucionalidad esco<strong>la</strong>r,<br />

hecho que obligó a su evacuación y cierre posterior al ser consi<strong>de</strong>rado éste,<br />

un foco infeccioso y altamente contaminante.<br />

Fue así cómo los estudiantes tuvieron que regresar a sus hogares y sus padres<br />

“encartados” con sus hijos, <strong>de</strong>sesperadamente comenzaron a buscar una<br />

urgente y saludable solución. Las autorida<strong>de</strong>s educativas, en acto sobrio y<br />

solemne, anunciaron, <strong>de</strong>spués <strong>de</strong> una <strong>la</strong>rga cuarentena, múltiples reuniones<br />

con expertos en administración esco<strong>la</strong>r y “saneamiento” ambiental, construir<br />

una nueva escue<strong>la</strong>, lugar don<strong>de</strong> se pondrían en práctica <strong>la</strong>s “experiencias<br />

significativas” que consuetudinariamente compartía <strong>la</strong> comunidad educativa<br />

ayer convivíente en el vetusto y ya c<strong>la</strong>usurado instituto.<br />

Cuentan los pob<strong>la</strong>dores que el singu<strong>la</strong>r escenario educativo sigue siendo<br />

visitado por técnicos y estudiosos <strong>de</strong>l tema los cuales han levantado a costa<br />

<strong>de</strong>l erario municipal, diagnósticos y estadigrafías sobre <strong>la</strong> posible etiología <strong>de</strong><br />

tan singu<strong>la</strong>r fenómeno, al igual que han implementado políticas y estratégicos<br />

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