libro voces de la otredad

Pedagogía del Conflicto y Cultura de Paz
IX. EL ETHOS URBANO
Y LA PEDAGOGÍA CIUDADANA
A. ANECDOFABULARIO. LA TRIBU MALDITA. LAS CADENAS
B. SEMBLANZA. HENRY DAVID THOREAU. MEMORIAS
DE UN DESOBEDIENTE CIVIL
C. LA UTOPÍA CIUDADANA. ENTRE EL DESARRAIGO
Y LA ESPERANZA. LAS CIUDADES DEL FUTURO
D. EL MITO DELAS CIUDADES INTELIGENTES.
FRASES TRANSFORMADORAS DE CIUDAD.
ALCALDES QUE DEJAN HUELLA. LA ERA DE
LAS CIUDADES INTERMEDIAS
E. RAPSODIA EN GRIS. METÁFORAS CIUDADANAS
CRUCE DE CAMINOS. SEÑALES EN LA VÍA
ILUSTRACIÓN IX
LA SOLEDAD PEDAGÓGICA IX
La ciudad educadora actual no puede reducirse al fomento de virtudes cívicas o al
fomento de competencias para llegar a acuerdos entre ciudadanos sobre sus conflictos
cotidianos. Se hace necesario realzar la dimensión jurídica de la ciudadanía
mediante el reconocimiento del carácter democrático de su construcción y no sólo por
su capacidad de consumo o adquisición de bienes. Hablamos de una pedagogía de la
legalidad y la convivencia que haga visible la dimensión institucional y política de
los (di) con - sensos, presentando estrategias formativas encaminadas a fomentar la
participación ciudadana en la revisión de las prácticas socio-culturales de asociación
y, a su vez, de evaluación y re - formulación de políticas públicas y sociales de
construcción de ciudad y ciudadanía.
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