libro voces de la otredad

Las voces de la Otredad
control de planes sistémicos de mejoramiento personal, comunitario y
organizacional.
• Relevar y fomentar el protagonismo activo de docentes y estudiantes como
sujetos (autores y actores) de su propia historia, a través del desarrollo de
la autoestima, de la capacidad sinérgica, crítica y creativa de trabajar en
equipo (presencia, cercanía y respeto).
• Intervenir de manera activa y participativa en la construcción y el
fortalecimiento de las relaciones interpersonales entre los miembros
de diferentes comunidades educativas organizadas y basadas ellas en
principios y valores humanos,
• Socializar modelos educativos y estrategias pedagógicas que permitan
descubrir, reconocer, afrontar, resolver y trascender los conflictos a
través del dialogo, la-no-violencia activa, la justicia restaurativa, la
reconciliación, la no repetición y el perdón.
• Colaborar activa y decididamente en la consolidación de una pedagogía
alterativa fundamentada en la crítica, la libertad, la creatividad y la
sensibilidad como principios y valores básicos para la formación del
ciudadano del siglo XXI.
• Valorar los recursos epistémicos, pedagógicos y metodológicos que
permitan el reconocimiento, la valoración y el respeto del otro como ser
humano, como persona, como sujeto legítimo en la convivencia.
• Suscitar una actitud crítica y creativa que propenda por el estudio de
nuestra compleja realidad socio-cultural, mediante el fomento de la IAP
(Investigación-Acción- Participación) inter-trans-disciplinaria.
• Fomentar una educación emocional, del tacto y la corporeidad para
inculcar y afianzar hábitos de autocuidado y salud biopsicosocial con el
fin de favorecer el desarrollo integral de docentes y discentes.
• Propiciar jornadas de reflexión-acción-participación sobre el respeto
por la vida, los derechos humanos, la participación comunitaria, la
diversidad, la sostenibilidad y la interculturalidad.
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