libro voces de la otredad

Pedagogía del Conflicto y Cultura de Paz
LÍNEAS DE ACCIÓN
LA CIUDADANÍA COMO PRAXIS DE VIDA
• Contribuir a una mayor concientización sobre la necesidad de intervenir
en lo cultural, educativo y social con el fin de transformar prácticas
institucionales inveteradas, etnocentristas y excluyentes y procesos
“normalizadores”, por otras a través de las cuales se busca el respeto por
la otredad y el libre desarrollo bio-psico-social.
• Propugnar por una educación ciudadana integral y transdisciplinaria,
sistémica y “compleja”, valórica y problémica, analítica y praxiológica que
contribuya a la resolución de los conflictos, toma de decisiones y consensos
divergentes en torno al diálogo comunitario y la convivencialidad.
• Coadyuvar en la formación integral de los agentes educativos, al
fortalecimiento de sus principios y valores como miembros de una
comunidad educativa determinada y a la construcción colectiva de
herramientas teóricas y metodológicas que les permitan transformar su
praxis educativa.
• Impulsar el análisis histórico-crítico sobre las diversas corrientes
de pensamiento teóricas y praxiológicas que han incidido en la
transformación cualitativa de los procesos curriculares y académicos y
su relación dialéctica con las nuevas tecnologías de la información y la
comunicación.
• Procurar la recuperación de la armonía y el bienestar vitales y participar
activa y decididamente en los cambios necesarios en materia de gestión
ambiental, educación y cultura ciudadanas buscando ante todo, la
madurez y el fortalecimiento autonómico de nuestras comunidades
locales.
• Potenciar la capacidad de gestión pedagógica de los agentes educativos
con el fin de identificar diversas problemáticas de enseñanza-aprendizaje
y orientar los procesos de elaboración, evaluación. monitoreo y
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