studia iuvenum iurisperitorum - PTE Állam- és Jogtudományi Kar ...

Nagy Noémi
Iskolai erőszak. Erőszak a diákok egymás közötti viszonyaiban
*
I. Bevezetés
Napjaink felgyorsult világában nap, mint nap tapasztaljuk az erőszak valamilyen
megnyilvánulását, legyen szó verbális vagy fizikai erőszakról. A gyerekek többségére
igaz az állítás, hogy az otthon után, legtöbb idejüket az iskolában töltik. Az iskola
a család után a legfontosabb szocializációs és nevelési környezet. Ezen oknál fogva,
mint a tanulmány írója, fontosnak tartom megvizsgálni az iskolai erőszak manapság
egyre terjedőben levő és komoly problémává váló jelenségét. Az iskolai erőszak
többféleképpen nyilvánul meg, a tanulmány azonban kizárólag a diákok egymással
szembeni konfliktusát vizsgálja. A gyerekek egymással szembeni erőszakos magatartásának
hosszú távon komoly következményei lehetnek mind az elszenvedő, mind
az elkövető oldalán. A tanulmány megkísérli bemutatni az iskolai erőszak formáit,
miértjeit, szereplőit és hatásait, néhány hatékonynak látszó kezelési módszert, valamint
azt, hogy hogyan értékelik nemzetközi és hazai viszonylatban a problémát a
gyermeki jogok védelméért felelős ombudsmanok. A tanulmány elkészítéséhez cikkek,
ombudsmani jelentések, bullying konferenciák (1998 London, 2009 Stockholm,
2010 Budapest, 2010 Kaposvár) 1 ajánlásai és a készítő által végzett kérdőíves kutatás
szolgáltak alapul.
II. Az iskolai erőszak elnevezései, fogalom meghatározása
1. Az iskolai erőszak elnevezései
A vizsgált jelenségre, a diákok egymással szembeni agresszív megnyilvánulásaira az
1970-es években, Svédországban figyelt fel egy norvég kutató, Dan Olweus. 2 A
külföldi szakirodalom kezdetben a mobbing 3 kifejezést használta a jelenségre, napjainkban
ezt a kifejezést inkább a munkahelyi zaklatás eseteire használják. A külföldi
* E tanulmány alapjául szolgáló dolgozat a XXX. Országos Tudományos Diákköri
Konferencián „Kriminológia” szekcióban különdíjat kapott. Konzulens: Dr. Korinek László
– Dr. Kulcsár Gabriella
1 Tomasz Gábor: „Bullying”- konferencia. A dokumentumokat Vízer Balázs fordította.
Educatio 1999. 4. sz. 831. o. http://www.bunmegelozes.hu/index.html?pid=1895
(2011.12.01.)
2 Buda Mariann: Iskolai erőszak, iskolai zaklatás. Fordulópont 2008. 3. sz. 11. o.
3 Mihály Ildikó: Az iskolai terror természetrajza. Új Pedagógiai Szemle 2003. 9. sz. 75. o.;
valamint Karl E. Dambach: Pszichoterror (mobbing) az iskolában. Akkord Kiadó, Budapest
2001. 7. o.; Farman A. Moayed – Nancy Daraiseh – Richard Shell – Sam Salem: Workplace
bullying: a systematic review of risk factors and outcomes. Theoretical Issues in Ergonomics
Science May/Jun 2006. Vol. 7 Issue 3, pp 311-327, 17p
373