studia iuvenum iurisperitorum - PTE Állam- és Jogtudományi Kar ...

Iskolai erőszak. Erőszak a diákok egymás közötti viszonyaiban
tekintettem az egész kérdőívet érvénytelennek, mert a kérdések nagy részében
értelemszerűen, logikusan válaszoltak.
Az ellentmondásos, illetőleg hiányos (nem jelölt) válaszokból arra
következtettem, hogy nincsenek tisztában az iskolai zaklatás fogalmi elemeivel.
Problémát okozott eldönteni, hogy milyen szerepben tűntek, vagy tűnnek fel
általában.
Nézzük az agresszió megoszlását. A 7. osztályosok közül összesen 103–an
jelölték, hogy volt már szóbeli konfliktusuk és 40 főnek fizikai is. A gimnazisták
erre a kérdésre 39–en nem válaszoltak, a válaszolók közül 55–en a szóbelire és 5–en
a fizikai erőszakra voksoltak. A válaszadók (221 tanulóból 172–en) 92%-a szóbeli
agressziót karikázott be. A 13. kérdés szempontjai alapján is 78%-os arányban
alkalmazzák a verbális erőszakot. Szóbeli és fizikai agressziót együtt 19%
alkalmazza, míg kizárólag tettlegességhez 3,4% folyamodik.
Az erőszak típusai alkalmazásának
gyakorisága (13. kérdés)
200
100
0
Szóbeli ( a
)
Szóbeli és Fizikai ( c )
Fizikai ( b )
2. ábra. Az erőszak típusai alkalmazásainak gyakorisága.
Lány
Fiú
Összesen
Ami kifejezetten jó eredmény, hogy a fizikai agressziót jelölők aránya csak
26%. Az értékelés előtt sokkal többre becsültem a fizikai erőszakot alkalmazók
számát. Ennek nagy részét az általános iskolások tették ki 35%-al, ami a gimnazistáknál
csak 10 % volt. Ebből is jól látszik, hogy az idősebbek valószínűleg jobban
tudják kezelni konfliktusaikat. Ez a 7. kérdésnél (Volt már konfliktusa az iskolán
belül?) is megfigyelhető. Vagy azzal is magyarázható, hogy a szóbeli agresszió nehezebben
tetten érhető, mint a tettlegesség, ezért gyakrabban alkalmazzák. Ez
különösen a lányokra jellemző 71,4%-os arányban, valamint a gimnáziumi fiúk
esetében is megfigyelhető a verbális agresszió magas aránya, esetükben ez 60,5%
volt.
387