As serpentes e o bastão: tecnociência, neoliberalismo e ... - CTeMe

divulgação ainda são os rótulos mais utilizados pela maioria dos comunicadores públicos da
ciência e tecnologia. Mesmo assim, participação e diálogo já fazem parte da bagagem retórica
de educadores, divulgadores, museólogos. E não faltam as primeiras experiências de e-
democracy e engagement. Em 2004, por exemplo, nasce a rede Renanosoma (Rede de
Pesquisa em Nanotecnologia, Sociedade e Meio Ambiente), integrada não somente por
pesquisadores da áreas de exatas, mas também das ciência humanas. Em 2007, a rede começa
um projeto de “engajamento público em nanotecnologia” apoiado pelo CNPq com o objetivo
“de informar e discutir nanotecnologia com os diversos públicos não-especialistas, como
estudantes e profissionais do ensino [...], sindicatos, associações, etc”, por meio, entre outras
coisas, de discussões semanais via sistema de chat na internet.
4.9 Algumas auto-representações da comunicação da tecnociência
Outros pontos de observação interessantes são as auto-narrações que os produtores da
tecnociência formulam em momentos específicos e de conflito, por exemplo, quando algum
aspecto da performance identitária foi posto em cheque, ou quando se sentem questionados
sobre seu próprio fazer. No fluxo tecnocientífico, uma pergunta que ressoa centenas de vezes
é: porque hoje é importante comunicar a ciência? As motivações que cientistas, políticos,
educadores fornecem para a comunicação pública da ciência são variadas. Analisando manuais
de divulgação, declarações de jornalistas científicos, relatório oficiais de planos de governo
para a difusão da cultura científica, atas de congressos de educação em ciência e editais para
financiamento de atividades de “ciência e sociedade”, encontrei algumas dezenas de
justificativas, que podem ser agrupadas em três categorias interagentes e parcialmente
sobrepostas (Figura 34):
- a tecnociência deve ser comunicada em benefício do cidadão (para educar e iluminar, para
melhorar a cultura dos sujeitos e sua tomada de decisão etc.);
- a tecnociência deve ser comunicada em benefício da nação (para formar trabalhadores
especializados, para estimular as carreiras tecnocientíficas, para garantir competitividade e
excelência, para a democracia funcionar melhor etc.);
- a tecnociência deve ser comunicada em benefício de si mesma (para garantir apoio e
consenso, para acelerar a circulação de informações e a colaboração entre cientistas e
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