As serpentes e o bastão: tecnociência, neoliberalismo e ... - CTeMe

Quadro 24. Estratos e elementos discursivos em ação quando a questão é: Porque comunicar?
Porque comunicar a ciência para o público? Elementos e
argumentações
“Se a ciência, em concorrência com outros assuntos públicos importantes,
deve ganhar financiamento quando se decide das prioridades dos recursos, há a
necessidade de uma ampla aceitação da ciência e de seu papel. Ao mesmo
tempo, o mundo da ciência depende da habilidade de atrair jovens
talentosos”.
Declaração do Ministro de C&T da Dinamarca em seu relatório baseado no
think-tank “Research and Tell, 2004”. Trad. e grifos meus. Disponível em:
http://rydberg.biology.colostate.edu/communicating_science/Documents/Work
shopMaterials/CommScieWkshpNotebookPartial.pdf. Acesso em maio de
2008.
“Por que comunicar a ciência?:
1. Para informar o público sobre o progresso científico sem precedentes
destes anos. Sem isso, as pessoas desviarão para ‘alternativas’ (crenças
místicas e similares);
2. Para continuar recrutando novos cientistas e parar a “fuga de
cérebros”;
3. Para sustentar os ciclos de financiamentos. Há ainda um longo
caminho para [...] o 3% do PIB na UE”.
Palestra de Lars Lindberg Christensen, Relações Públicas do Telescópio
Espacial Hubble; trad. e grifos meus. Disponível em:
http://www.stecf.org/~lchriste/trans/martina/rome_milan_scicomm2.ppt.
Acesso em maio de 2008.
“Porque comunicar:
- “Satisfação pessoal: é gratificante contar as coisas que nos apaixonam;
- Educação pública: é importante transmitir uma atitude racional frente
aos problemas e o valor da maneira científica de pensar;
- Empowerment cidadão: é crucial, numa sociedade democrática, dar às
pessoas o conhecimento e os instrumentos para tomar decisões
melhores;
- Ultrapassar as barreiras disciplinares: a comunicação pública alcança
também os cientistas de outras disciplinas;
- Em benefício da própria ciência: comunicar é a melhor maneira de
fazer com que jovens e velhos se interessem pela ciência, pelo valor
da ciência para a sociedade, e a apóiem;
- Informar a tomada de decisões e o policy-making [...];
- Garantir apoio financeiro continuado: a comunicação é um mal
necessário, muitas vezes crucial para avançar na carreira [...]”.
S. Moser, J. Fiedler, D. Hosansky, K. Petty “Communicating Science”.
Workshop “SOARS and RECESS”, 2007; trad. e grifos meus. Disponível em:
http://www.soars.ucar.edu/documents/writing%20workshop07/Communicating
%20Science_SOARS07.ppt. Acesso em maio de 2008.
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A CIÊNCIA EMPREENDEDORA
deve lidar com a concorrência.
SELLING SCIENCE: marketing
e branding, seduzir os
outsiders e recrutar os
potenciais insiders
NOVUM: o progresso é “sem
precedentes”. LUZES +
SÁBIOS VS IGNORANTES:
contra a anticiência. As
“crenças” são alternativas à
ciência.
SELLING SCIENCE: : recrutar
e obter apoio, para garantir a
supremacia nacional.
Mobilização da sociedade
LUZES: a divulgação
iluminista, transmissão
apaixonada, filantrópica, do
cientista.
SÁBIOS VS IGNORANTES +
LUZES+ CIDADANIA: a
ciência transmite atitude
“racional” e “maneira
científica” para tomar a
melhor decisão.
GLOBAL SCIENCE + SELLING
SCIENCE: alcançar os colegas.
Vender para ter apoio,
aprovação, interesse e influir
na tomada de decisões.