As serpentes e o bastão: tecnociência, neoliberalismo e ... - CTeMe

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divulgação ainda são os rótulos mais utilizados pela maioria dos comunicadores públicos da ciência e tecnologia. Mesmo assim, participação e diálogo já fazem parte da bagagem retórica de educadores, divulgadores, museólogos. E não faltam as primeiras experiências de e- democracy e engagement. Em 2004, por exemplo, nasce a rede Renanosoma (Rede de Pesquisa em Nanotecnologia, Sociedade e Meio Ambiente), integrada não somente por pesquisadores da áreas de exatas, mas também das ciência humanas. Em 2007, a rede começa um projeto de “engajamento público em nanotecnologia” apoiado pelo CNPq com o objetivo “de informar e discutir nanotecnologia com os diversos públicos não-especialistas, como estudantes e profissionais do ensino [...], sindicatos, associações, etc”, por meio, entre outras coisas, de discussões semanais via sistema de chat na internet. 4.9 Algumas auto-representações da comunicação da tecnociência Outros pontos de observação interessantes são as auto-narrações que os produtores da tecnociência formulam em momentos específicos e de conflito, por exemplo, quando algum aspecto da performance identitária foi posto em cheque, ou quando se sentem questionados sobre seu próprio fazer. No fluxo tecnocientífico, uma pergunta que ressoa centenas de vezes é: porque hoje é importante comunicar a ciência? As motivações que cientistas, políticos, educadores fornecem para a comunicação pública da ciência são variadas. Analisando manuais de divulgação, declarações de jornalistas científicos, relatório oficiais de planos de governo para a difusão da cultura científica, atas de congressos de educação em ciência e editais para financiamento de atividades de “ciência e sociedade”, encontrei algumas dezenas de justificativas, que podem ser agrupadas em três categorias interagentes e parcialmente sobrepostas (Figura 34): - a tecnociência deve ser comunicada em benefício do cidadão (para educar e iluminar, para melhorar a cultura dos sujeitos e sua tomada de decisão etc.); - a tecnociência deve ser comunicada em benefício da nação (para formar trabalhadores especializados, para estimular as carreiras tecnocientíficas, para garantir competitividade e excelência, para a democracia funcionar melhor etc.); - a tecnociência deve ser comunicada em benefício de si mesma (para garantir apoio e consenso, para acelerar a circulação de informações e a colaboração entre cientistas e 286
instituições etc.). Dentro deste triângulo de motivações, vivem dezenas de remontagens e reciclagens enunciativas, que aproveitam todos os estratos discursivos mostrados até aqui (Quadro 24). Figura 34. Porque comunicar C&T para o público? Elementos recorrentes nas motivações dos tecnocientistas. 287
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Universidade Estadual de Campinas J
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como imune, externa aos valores pol
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A gênese, aliás, a recombinação
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ZIMAN, J. Il lavoro dello scienziat
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oom at 10 Downing Street, by Dr. Fr
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