vol I 685 [PDF] - Compagnia di San Paolo

più funzionale alle esigenze della città, come dimostra, tra l’altro, il fatto che illoro numero crebbe senza interruzioni sino alla Prima Guerra Mondiale. Nona caso, a fine secolo, era lecito sostenere pubblicamente che Torino «pullulavadi infinite scuole private» 27 . Tale giudizio sembra confermato dalla Guida diTorino edita da Paravia, una sorta di rubrica degli indirizzi utili della città,secondo cui gli istituti liberi per ragazze avrebbero conosciuto una crescitacontinua per tutto il secolo: da 11 che erano nel 1848, divennero 31 nel 1880,53 nel 1895 e 64 nel 1910. Da quel momento, anche per opera della politicarestrittiva messa in atto dal governo fascista nei confronti delle scuole noncattoliche, sino ad allora molto diffuse non solo a Torino, ma in tutt’Italia, ilnumero diminuì – pur rimanendo assai elevato –, scendendo a 46 nel 1925e a 48 nel 1940. Gli istituti femminili privati tornarono ad aumentare leggermentedopo la fine del secondo conflitto mondiale (ne erano segnalati53 nel 1955), per poi perdere definitivamente peso dagli anni Sessanta delNovecento. Si tratta di un mondo variegato e complesso, ancora inesploratodalla storiografia, che per essere capito sino in fondo andrebbe studiato nelsuo divenire e, quindi, tenendo conto del fatto che scuole, programmi e insegnamentimutarono costantemente in base alle richieste del tessuto sociale eproduttivo della città, andando ben oltre l’immagine stereotipata che spessoviene riproposta dell’istruzione femminile tra Ottocento e Novecento.3. Il caso dell’Educatorio duchessa Isabella nel contesto torineseNell’evoluzione che l’istruzione privata – non diversamente da quellapubblica – conobbe a Torino nel corso dell’età contemporanea emergono alcunelinee di tendenza che il caso dell’Educatorio duchessa Isabella non soloincrocia, ma può anche contribuire a illustrare. In questo senso, uno snodocentrale è rappresentato dalla revisione a cui il San Paolo sottopose il mandatoistituzionale originario delle sue Opere tra Ottocento e Novecento. Nel1853, infatti, fu ratificato il passaggio della Casa del soccorso da ente assistenzialea istituto educativo. La Casa del deposito, unita a quella del Soccorso, fudi fatto soppressa, ma la sua missione fu conservata tramite il trasferimentoannuale di parte del patrimonio all’Istituto del buon pastore, che si occupavadella stessa utenza a cui si era rivolta nei secoli passati la Casa del deposito.27ASCT, Collezione Simeom, serie C, Istruzione, scatola 20, L’inaugurazione dell’IstitutoDiodata Saluzzo.175