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vol I 685 [PDF] - Compagnia di San Paolo

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la data <strong>di</strong> ammissione delle figlie da quella dell’effettivo ingresso, in quantoquest’ultima non viene mai citata nei verbali. In questo caso, la data del verbaleviene utilizzata come data <strong>di</strong> ingresso. La data <strong>di</strong> ammissione in<strong>di</strong>caval’assenso da parte della <strong>Compagnia</strong> all’ingresso della figlia in istituto, che <strong>di</strong>norma entrava nel mese successivo. Nel secondo periodo, invece, si <strong>di</strong>spone <strong>di</strong>entrambe le date, ammissione ed ingresso.Anche a proposito dell’età <strong>di</strong> ingresso delle fanciulle, mentre per il1881-1942 si <strong>di</strong>spone della quasi totalità dei dati, per il primo periodo, invece,l’in<strong>di</strong>cazione è presente solo raramente ed è relativa soltanto agli anni antecedential passaggio alla Direzione laica. Lo stesso <strong>di</strong>casi per i dati relativiall’uscita delle figlie, che risultano del tutto assenti tra il 1815 e il 1879. Leinformazioni raccolte sulle figlie non sono complete per tutti i campi contemplati.Per questa ragione, ad ogni interrogazione dei dati si precisa su quantirecord è possibile s<strong>vol</strong>gere l’analisi. Ogni grafico, quin<strong>di</strong>, in<strong>di</strong>ca per quantefiglie il dato è <strong>di</strong>sponibile.La raccolta del materiale ha comportato un lungo lavoro <strong>di</strong> consultazionedelle fonti, che ha condotto al reperimento <strong>di</strong> notizie relative a più <strong>di</strong>3000 alunne, sistematizzate ed organizzate nei due database secondo campi<strong>di</strong> indagine similari. Il valore <strong>di</strong> tali dati consiste nella loro quantità, oltre chenella qualità delle informazioni che offrono. Essi hanno permesso un costanteconfronto con quanto veniva istituzionalmente riportato dalle norme e dairegolamenti, ed hanno restituito, forse più <strong>di</strong> qualunque altro in<strong>di</strong>catore, unquadro realistico della vita nell’Educatorio.1. Le Case del soccorso e del deposito all’indomani della RestaurazioneNonostante i gran<strong>di</strong> mutamenti originati dalla Ri<strong>vol</strong>uzione francese edall’Impero napoleonico, la vita nelle Case del soccorso e del deposito nonrisentì degli stra<strong>vol</strong>gimenti politici e continuò in modo non <strong>di</strong>ssimile da quantoavveniva in Antico Regime. Il periodo <strong>di</strong> dominazione francese, pur determinandocambiamenti sostanziali nell’assetto istituzionale, non causò lara<strong>di</strong>cale trasformazione delle Case, le quali conservarono al proprio internoun’organizzazione praticamente immutata. La Restaurazione sancì <strong>di</strong> fattosolo il ritorno dell’Opera all’antica <strong>di</strong>rezione, poiché nella sostanza l’attivitànon si era mai interrotta.Nuovi riferimenti politici e culturali, una rinnovata concezione della povertà,sempre più ascritta in un quadro <strong>di</strong> valutazione <strong>di</strong> natura economica e229

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