vol I 685 [PDF] - Compagnia di San Paolo

Interessanti risultano anche i valori relativi all’uscita in età più adulta,che evidenziano la presenza nella scuola di alunne “attempate”. Tali casi,seppur statisticamente poco rilevanti, assumono importanza come indicatoridella flessibilità dell’Educatorio, la cui Direzione riusciva ad aggirare le rigidenorme dettate dallo statuto e ad ospitare fanciulle con esigenze particolari.I dati rivestono maggior valore se rapportati alle indicazioni circa lapermanenza delle figlie all’interno dell’istituto. Gli elementi a riguardo si inserisconoin un quadro dai contorni diversificati. Il valore più alto in terminipercentuali è quello che indica in 1 anno la permanenza all’interno dell’Educatorio.Vi sono, tuttavia, comprese anche tutte quelle fanciulle che trascorseroin istituto pochi mesi e che, per ragioni familiari o motivi di salute, dovetterointerrompere il soggiorno. Si ha indicazione certa di queste defezionisolo per 5 fanciulle nel primo caso e 20 nel secondo. Per tutte le altre figlie,che soggiornarono meno di un anno, non vengono esplicitate le ragioni chedeterminarono l’interruzione del percorso scolastico. Si può ipotizzare chela causa più frequente di abbandono fosse determinata dall’insuccesso neglistudi, a testimonianza di una selezione molto rigida. Tenuto conto di questapredominanza del valore considerato, si può verosimilmente affermare chela permanenza in istituto per quasi la metà delle ospitate non superava i treanni (46,5%). È altrettanto importante, però, prendere in considerazione illasso di tempo che va dai quattro ai sette anni di permanenza: i dati relativi aquesto periodo si distribuiscono in modo pressoché equivalente (11% circaper quattro-sei-sette anni di permanenza, con una lieve flessione all'8,8% percinque anni di permanenza) e riguardano poco più del 40% delle ospiti. Considerandocomplessivamente i dati a disposizione, si può, quindi, concludereche il valore medio relativo alla permanenza in istituto è di poco superioreai 4 anni. Comparando questo risultato con l’età di uscita delle figlie, aspettogià considerato in precedenza, si può supporre che la maggior parte dellealunne frequentasse l’istituto per compiervi gli studi medi e superiori. Se ilvalore relativo all’età di uscita si attestava maggiormente dopo i 15 anni 157e la permanenza media era di 4, le fanciulle che, come abbiamo visto, accedevanointorno agli 11 anni, si trovavano a frequentare un livello di scuolasecondario. Lo studio della popolazione studentesca ribadisce l’indirizzo formativospecifico dell’Educatorio, rivolto in modo privilegiato all’istruzionedi giovani donne.157Si veda il grafico 3.235