vol I 685 [PDF] - Compagnia di San Paolo

certamente rese capaci di svolgere autonomamente tutte le mansioni legatealla gestione domestica e della famiglia, ma aveva soprattutto l’obiettivo difornire loro gli strumenti per far compiere tali mansioni, per sovrintenderealle operazioni necessarie a garantire il decoro di una casa «di civile e agiatacondizione». La risposta delle Opere pie di San Paolo alla crescente domandadi professionalizzazione dell’istruzione che, tra la fine dell’Ottocento e iprimissimi anni del Novecento, fu formulata anche dai ceti sociali benestantiche frequentavano l’Educatorio, non va, pertanto, individuata nei lavori donneschi.A consentire un più rapido ingresso nel mondo del lavoro dovevano,invece, servire il corso normale, che formava le future insegnanti elementari,e il corso professionale di commercio, triennale prima e poi quadriennale,pensato per formare «le giovanette all’esercizio pratico del commercio e delleprofessioni ad esso attinenti», oltre che per venire impiegate in «impieghi eduffici nelle aziende pubbliche e private» e, ancora, per «prepararle agli studisuperiori di commercio» 31 .Fu questo il modo in cui, ancora una volta, il San Paolo cercò di andareincontro ai bisogni della città, preoccupandosi non solo più dei lavori di cuile donne avrebbero dovuto occuparsi nelle loro case, ma anche di aiutarle atrovare una collocazione professionale all’esterno del nucleo familiare. Tuttavia,neppure il sincero sforzo di professionalizzazione compiuto negli ultimidecenni di attività dall’istituto sanpaolino ne mutò l’identità, a mio avviso ancoraspiccatamente ottocentesca e legata a doppio nodo a quell’idea di educazionea cui la Compagnia si era ispirata nei secoli precedenti. Non per nulla,i documenti interni, al pari di quelli ufficiali, delle Opere pie di San Paolosottolineano a più riprese il fatto che, sebbene all’interno dell’Educatoriol’offerta formativa fosse aumentata nel corso del tempo, arrivando a contemplare,all’inizio del Novecento, un giardino d’infanzia, i corsi elementari, quellocomplementare e quello normale pareggiati e infine l’istituto professionalee di commercio, la scuola di «complemento alle classi elementari e di perfezionamentonei lavori donneschi» era quella «propria» dell’Educatorio 32 .E ancora nel 1904, il regolamento sottolineava che la formazione impartitamirava «a dare alla società civile giovanette atte al governo di una famiglia, ocapaci di provvedere a sé stesse con il proprio lavoro» 33 .soccorso, la Regia opera della provvidenza e l’Educandato della visitazione di Santa Maria,era presentato come scuola per ragazze «di civile e agiata condizione».31ASSP, II, EDI, Regolamenti, 4515, Regolamento-programma della Scuola di Commercio,1908.32ASSP, II, EDI, Riforme scolastiche, 4546.33ASSP, II, EDI, Regolamenti, 4514, Regolamento interno per l’Educatorio duchessa178