vol I 685 [PDF] - Compagnia di San Paolo

egolamenti per le premiazioni e le punizioni fa emergere il modello di donnaproposto dall’educazione morale e religiosa dell’istituto.Il saggio prende in considerazione l’evoluzione dei provvedimenti statalirelativi all’istruzione, le leggi del 1822, 1848, 1859, 1877, 1923, dimostrando cheil San Paolo non solo li recepiva con solerzia, ma spesso ne anticipava lo spiritocon proprie iniziative. Le fonti sono i verbali della Compagnia, il regolamentodel 1853, il regolamento per il giardino froebeliano del 1896, il programma del1897, i regolamenti interni dal 1904 al 1921, il programma del corso commercialedel 1908 e la serie Modifiche all’assetto scolastico per la riforma Gentile 40 .La medesima serie documenta la svolta del 1926, quando l’Educatorio decisedi occuparsi solo del convitto e dell’istruzione di primo livello, delegandoall’Istituto Berti, ospitato nei propri locali, i corsi di secondo e terzo livello.Con il terzo capitolo si entra nel vivo della trattazione: come già evidenziatopiù sopra, per conoscere chi fossero veramente le ragazze, come e a cheetà accedessero all’istituto, come vivessero all’interno, con quali modalità e ache età si concludesse la permanenza gli autori hanno effettuato uno spogliocompleto dei verbali della Compagnia (1815-1853) e della Direzione delleOpere pie di San Paolo (1853-1879) e hanno utilizzato i registri di ammissionedelle allieve. I dati sono stati raccolti in due database: il primo è frutto dellaricerca nei verbali; il secondo, dal 1881 al 1942, basato sui due voluminosiregistri, risulta più completo per la natura sistematica della fonte.La rielaborazione dei dati relativi a ingresso, permanenza, uscita è stataposta a confronto con i regolamenti del 1853, 1897, 1904, mentre le elaborazionirelative alla professione paterna hanno trovato riscontro nei verbalidella commissione speciale per le modiche al regolamento dell’Educatoriodel 1907. L’analisi dell’assegnazione dei posti – gratuiti, semigratuiti o apagamento, di speciale fondazione o di libero conferimento – e delle doti harichiesto il concorso di varie fonti a integrazione dei database: regolamenti;verbali della Compagnia, ricchi di esempi e di elenchi per tipologia; la voce«Crosa» dei repertori degli ordinati; la relazione presentata nel 1927 dal segretariocapo Beretta al CdA sui posti di fondazione 41 .Il saggio prosegue esaminando i requisiti per l’ingresso e le regole dicomportamento e ricostruendo una giornata vissuta nell’Educatorio. Le fontiarchivistiche sono costituite principalmente dai regolamenti e dai verbali dellaCE. Alcuni documenti sono proposti integralmente nel testo o nell’apparato40Si rimanda al saggio per le citazioni archivistiche di questi documenti e di quelli successivamentemenzionati.41ASSP, II, EDI, Allieve, 4689.35