vol I 685 [PDF] - Compagnia di San Paolo

di realizzare un prodotto espressivo di tale percorso (un filmato, unamonografia, una pièce teatrale, ecc.) da offrire ad altre scuole, al quartiere,alla città attraverso un grande momento d’incontro. Il successoè notevole: sono coinvolte quasi tutte le scuole delle due città e moltemigliaia di studenti.Un altro contenuto forte che la Fondazione propone alle scuolefin dall’inizio della sua attività è rappresentato dalla tematica europea.In 60 istituti facenti parte della rete (supereranno in breve tempo le80 unità) viene favorito il sorgere di centri stabili di promozione dicultura sull’Europa. Gli Europa Club – questa è la denominazione –sono sedi di discussione, ricerca, confronto. La Fondazione forniscealcune infrastrutture di base: un personal computer, una seed library,documentazione aggiornata, link alle istituzioni comunitarie. I docentie gli studenti degli Europa Club si incontrano periodicamente a livelloregionale e annualmente in un convengo nazionale residenziale.La tematica europea viene strettamente collegata all’insegnamentoe all’apprendimento della storia. L’assunzione di un’identitàeuropea da parte dei giovani non comporta nessuna rinuncia alla propriadimensione nazionale o locale. L’unità si realizza in forza delladiversità.Le ricadute in termini pedagogici e didattici sono più che evidenti.La Fondazione li coglie promuovendo la realizzazione di un percorsodi studio sulla storia del Novecento che, utilizzando le potenzialitàofferte dalla multimedialità, si presenta come strumento originale perinnovare l’insegnamento delle discipline storiche. Il progetto, destinatoagli insegnanti delle scuole superiori e liberamente fruibile viainternet, si inserisce nel più vasto programma FAR (Formazione Assistitain Rete) avviato dal Dipartimento di Scienza dell’educazionedella Università di Torino e sostenuto dalla Compagnia di San Paolo.Sempre nell’ambito della promozione della cultura storica, laFondazione per la scuola aderisce alla rete Eustory della FondazioneKorber di Amburgo. Obiettivo è quello di dare impulso allo studiodella storia contemporanea in chiave locale e europea a partire da unconcorso annuale tra le scuole dei 18 stati, membri della rete, su problematichesociali assunte nell’ottica europea (l’impatto delle migrazioni;351