vol I 685 [PDF] - Compagnia di San Paolo

leggono, giocano a battaglia navale; le artiste disegnano, eseguono lavori in sbalzosu cuoio e stagno o confezionano fiori di ceralacca appena fusa alla fiammella diuna candela 238 .Il giorno festivo era anche il giorno destinato alle relazioni con la famiglia,che, diversamente dal passato, poteva far visita alle ragazze anche nelpomeriggio del giovedì.L’immutata impostazione organizzativa nel corso degli anni era espressionedi un approccio educativo di stampo tradizionale, che proponeva conconvinzione un’educazione incentrata sulla dimensione intellettuale dellealunne e sulla loro formazione come «buone madri di famiglia». Già il regolamentodel 1853, pur non entrando nel dettaglio della scansione della giornata,dedicava ampio spazio all’istruzione e ai lavori donneschi. La Direzione delleOpere pie di San Paolo attribuì sempre grande importanza all’educazionefemminile e non voleva si perdesse il carattere originario che aveva contraddistintola formazione della donna fino a quei tempi orientata cioè all’adempimentodegli «obblighi che essa sarà per contrarre nella famiglia, come direttricedi casa e come madre» 239 . A tale riguardo, è interessante soffermarsisugli insegnamenti impartiti all’interno dell’Educatorio e sul piano di studi inesso attivato. Come già illustrato in precedenza, in seguito alla riforma Gentile,l’Educatorio contemplava l’asilo froebeliano, la scuola elementare, la scuolamedia di grado inferiore e la scuola media di grado superiore, suddivisa traIstituto tecnico, Istituto magistrale e Scuola complementare. Grande attenzioneera posta soprattutto su quest’ultima, ritenuta di fondamentale importanzae di grande «valore sociale» 240 , in seguito all’abolizione della «scuolamedia femminile nei due gradi ‘inferiore’ e ‘superiore’». La scuola di «complementoalle classi elementari e di perfezionamento nei lavori donneschi»fu sempre indicata, infatti, come la scuola «propria» dell’Educatorio. Già nel1897 il programma di studi 241 di tale percorso formativo prevedeva tra gli insegnamentiobbligatori nozioni di lingua italiana, aritmetica, storia patria egeografia, storia naturale e fisica, lingua francese, disegno, calligrafia, ginnastica,canto, ballo e lavori donneschi. Le materie facoltative, a carico delle alunne,riguardavano, invece, l’inglese e il tedesco, le lezioni di musica, in particolare238Ibidem.239ASSP, II, EDI, Modifiche all’assetto scolastico interno, 4546.240Ibidem.241Si veda nel secondo volume la riproduzione del programma del triennale Corso complementaresuperiore per l’anno scolastico 1881-1882 (ASSP, II, EDI, Programmi scolastici,4567).268