vol I 685 [PDF] - Compagnia di San Paolo

impatto e successo, finalizzata a promuovere e premiare la creativitàdelle scuole. L’iniziativa viene costruita sulla falsariga di unanalogo concorso che la Compagnia di San Paolo, dando seguitoa una proposta di Renzo Piano membro del suo Consiglio generale,aveva rivolto alle Cento città impegnate nella valorizzazionedel loro patrimonio storico-artistico.b. il prestigio scientifico e culturale dei membri del Consiglio direttivodella Fondazione e la loro capacità di mobilitare altre energieed intelligenze.c. il sostegno politico, finanziario e organizzativo della Compagniadi San Paolo che, a partire dal suo presidente Onorato Castellino,crede fortemente nella Fondazione, suo ente strumentale, per ilraggiungimento di finalità di grande valenza sociale attraverso lasinergia tra il granting e l’operating.d. il ventaglio di relazioni a livello nazionale e internazionale. Conriferimento a questo secondo ambito di particolare rilievo è ilrapporto di collaborazione con la Bertelsmann Stiftung, la grandefondazione tedesca operativa anche nel settore dell’istruzioneattraverso la rete NIS (Network of Innovative Schools) e la sperimentazionee diffusione di originali metodologie didattiche chela Fondazione intende prendere a modello.Muovendo da questi punti di forza la Fondazione per la scuolaimposta le sue prime attività che verranno poi sviluppate e diversificatenel corso del quadriennio, ampliando nel contempo l’area dellecollaborazioni con altre istituzioni e centri.Il concorso Cento scuole si conferma come il motore delle diverseiniziative. La seconda edizione del 2001/2002 e le successive vedonola partecipazione di alcune centinaia di scuole secondarie superiori ditutta Italia, impegnate su molteplici tematiche progettuali: dall’innovazionedidattica all’impegno sociale, alla valorizzazione del patrimonioculturale ed ambientale, al monitoraggio ecologico, al recuperodella memoria, al rapporto con il mondo del lavoro, all’espressivitàartistica, ecc. I progetti vengono valutati, premiati, sostenuti nella realizzazionein funzione della loro valenza formativa ed educativa, della349