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vol I 685 [PDF] - Compagnia di San Paolo

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della <strong>Compagnia</strong> <strong>di</strong> Gesù, fra cui i collegi. È possibile ritenere che questoevento avesse lasciato un segno sulla presenza delle religiose nell’istituto, chein qualche misura venne ratificato con il passaggio, cinque anni dopo, allaDirezione laica della <strong>Compagnia</strong>.Questo non fu l’unico or<strong>di</strong>ne religioso che lavorò all’interno delle Operepie <strong>di</strong> <strong>San</strong> <strong>Paolo</strong>: nel gennaio del 1910, la CE si interrogò sull’opportunità<strong>di</strong> sostituire tutto il personale <strong>di</strong> servizio con suore, che si sarebbero occupatedella cucina, della cappella e delle pulizie 107 . Questa scelta <strong>di</strong>pendevadalla constatazione che «il servizio prestato dalle Suore nell’Educatorio erapreferibile a quello del personale laico […] per or<strong>di</strong>ne, per pulizia e per <strong>di</strong>sciplina»108 . Furono designate, a tale scopo, le suore <strong>di</strong> <strong>San</strong> Gaetano. La CE,consape<strong>vol</strong>e della delicata questione dell’integrazione del personale laico conquello religioso, sottolineava, all’indomani dell’accordo stipulato con le suoreGaetanine, l’importanza <strong>di</strong>determinare bene i limiti delle mansioni del personale religioso ed attribuire adentrambi un compito che, per quanto praticamente è possibile, non abbia mai bisogno<strong>di</strong> integrarsi reciprocamente, per non dar luogo ad urti e ad incompatibilità,perniciose a quella pace ed a quella armonia che sono fattori in<strong>di</strong>spensabili <strong>di</strong>or<strong>di</strong>ne e <strong>di</strong> <strong>di</strong>sciplina 109 .L’impiego del personale religioso all’interno dell’Educatorio passò,quin<strong>di</strong>, da compiti educativi a mansioni <strong>di</strong> servizio. Tale scelta si basava sudue ragioni fondamentali: una <strong>di</strong> tipo strategico, legata alla necessità <strong>di</strong> noncompromettere i compiti educativi, che già da tempo erano ricoperti esclusivamenteda personale laico; l’altra <strong>di</strong> tipo gestionale, che permetteva unrisparmio in termini economici sulla retribuzione destinata al personale <strong>di</strong>servizio, che si limitava alle sole funzioni <strong>di</strong> assistenza e cura dell’istituto.5. La scuola e le sue leggiSul finire della prima metà dell’Ottocento il Governo piemontese avviòun graduale processo <strong>di</strong> rinnovamento pedagogico-<strong>di</strong>dattico e <strong>di</strong> ristrutturazionedel sistema scolastico, che interessò anche l’organizzazione scolastica107ASSP, II, EDI, Verbali della CE, 4536, seduta del 19 gennaio 1910.108ASSP, II, EDI, Verbali della CE, 4537, seduta del 18 febbraio 1911.109Ibid., seduta del 25 luglio 1911.219

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