Gewaltdelinquenz – Lange Freiheitsentziehung – Delinquenzverläufe

Signifikante Differenzen einer Skala von 1 „unwichtig“ bis 5 „sehr wichtig“
Gewaltverhalten, Sozialisation u. Wertorientierung in Schülermilieus 91
1
0.8
0.6
0.4
0.2
0
-0.2
-0.4
-0.6
-0.8
-1
-0.95
Unabh.
T-Test der signifikanten Unterscheidung von Mittelwerten
Wertorientierungen von Gymnasiasten und Hauptschülern der Altersstufen 13-16 Jahren
24 Items: Auswahl aus 34 Items der Werteskala nach Klages; Tübinger Schülerbefragung N=632
Für Gymnasiasten wichtiger Für Hauptschüler wichtiger
-0.68
Toleranz
-0.65
Eigenver.
-0.54
Kreativität
-0.49
Sicherheit
-0.48
Umweltb.
-0.45
Fleiss
-0.43
Soziale Unt.
-0.39
Innere R.
-0.38
Rücksicht
-0.34
Normenk.
Abbildung 1 15 : Dominante Wertorientierungen Gymnasiasten und Hauptschüler (13-16
Jahre)
Quelle: Kerner/Stroezel/Wegel: (2008): Erziehungsstile, Wertemilieus und jugendlicher
Drogenkonsum in unterschiedlichen Schülermilieus. In: Plywaczewski, E. W.
(Hrsg.): Current Problems Of The Penal Law And The Criminology, S. 247-270.
-0.3
Politik
In der Abbildung zeigt sich der Befund, dass sämtliche Werte, die mit Blick
auf soziale Einstellungen hin relevant sind, ausschließlich von den Gymnasiasten
präferiert werden. Diametral stehen dem die hedonistischen und eher
subkulturellen Werte der Hauptschüler gegenüber. Die Werte „Nationalstolz“
sowie „Religiosität“ werden wiederum im Hauptschulmilieu von den
muslimischen Schülern dominiert. 16 Es bleibt festzuhalten: Schüler in unter-
15 Um Effekte zwischen unterschiedlichen Erziehungsstilen, Wertorientierungen und abweichendem
Verhalten aufzuzeigen, werden scherenschnittartig aus dem bestehenden
Sample der „Tübinger Schülerstudie“ mit einem N=595, nur 632 Schülerinnen und
Schüler an Gymnasien und Hauptschulen im Alter von 13 bis 16 Jahren ausgewählt, um
im Rahmen der Fragestellung vergleichbare Alterskohorten in unterschiedlichen sozialen
Milieus zu bilden.
16 Kerner, H.J./ Stroezel, H./ & Wegel, M.: Frühe Erziehung und aktuelle, namentlich religiöse,
Wertorientierungen bei jungen Menschen. Eine vergleichende Analyse von unterschiedlichen
Gruppen. In: Biesinger, A. et. al.: Wege zum Menschen. 57, 3, S. 202-221,
Göttingen 2005.
-0.3
Genuss
-0.29
Freunds.
-0.25
Partners.
-0.23
Kontakte
0.14
Religion
0.15
Glaube
0.15
Gesundh.
0.16
Hedon.
0.17
Konform
0.22
Erfolg
0.34
Konserv.
0.9
Nationals.
Signifikanzniveaus: p=0,05 und P=0,001