Gewaltdelinquenz – Lange Freiheitsentziehung – Delinquenzverläufe

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Daniela Trunk
naus weisen psychologische Forschungen ein Manko in der Problemlösekapazität
in der frühen und mittleren Adoleszenz aus. 15 Unterscheidet man
zwischen Jungen und Mädchen, zeigen letztere mehr fehlangepasste Verhaltensweisen,
die darüber hinaus in der Adoleszenz noch deutlich ansteigen.
Mädchen sind auch ineffizienter in der Wahl ihrer Bewältigungsstrategien,
das heißt, die Aufwendungen, die sie erbringen, stehen einem geringeren
Nutzen gegenüber. 16
Zusammenfassend kann man sagen, dass der Übergang in die Adoleszenz –
also mit 11 bis 12 Jahren – den Einstieg in eine schwieriger werdende Situation
dahingehend bedeutet, dass aggressives Verhalten ansteigt, im Gegenzug
nehmen Bewältigungsstrategien, die von der Umwelt eher akzeptiert
werden, ab. Es ist zu erwarten, dass dies in der Übergangsphase zur mittleren
Adoleszenz kumuliert und dass es aufgrund der Dynamiken einen
weiteren Höhepunkt, nämlich beim Übergang zur späten Adoleszenz, gibt.
In der mittleren Adoleszenz verfügen Jugendliche noch nicht über die Kapazitäten,
ineffektive Strategien aufzugeben. Dies wird erst in der weiteren
Entwicklung möglich. Hinzu kommen besondere Stressoren wie die Suche
nach ersten (Sexual-)Partnern und Loslösung vom bisherigen sozialen Umfeld
(Eltern) sowie Orientierung an Peers bzw. im weiteren Verlauf aktive
Neuorientierung (Besinnung auf sich selbst bzw. Aufbau zu anderem sozialen
Umfeld). Insoweit liegt die Vermutung nahe, dass die Ressourcen,
wenn nicht gar die Formen der Bewältigungsstrategien, Änderungen unterliegen.
Schwankungen der Copingressourcen könnten eventuell Einfluss auf
die Gewaltbelastung der Jugendlichen haben, die verstärkt innerfamiliäre
Gewalt erleben.
3. Daten und Methode
Ausgehend von diesen Befunden war die (Sekundär-)Analyse der eigenen
Daten von der Frage geleitet, ob in Abhängigkeit vom elterlichen Erziehungsstil
altersbedingte Entwicklungsprozesse einen Einfluss auf die Delinquenzbelastung
haben können. Für die Analyse wurden Daten aus drei Erhe-
Spirito, A.: Patterns of children's coping with life stress: Implications for clinicians,
American Journal of Orthopsychiatry, 2000 (70), S. 351-359.
15 Siehe Fn. 14.
16 Den Forschungsstand und eigene Befunde zu den Geschlechterunterschieden diskutieren
u. a. Hampel, P., Petermann, F.: Age and gender effects on coping in children and adolescents,
Journal of Youth and Adolescence 2/2005, S. 73-83.