Gewaltdelinquenz – Lange Freiheitsentziehung – Delinquenzverläufe

Weg vom Schlägerimage? 191
rung der Erwachsenengesellschaft erschwert Jugendlichen zunehmend, in
bestimmten biographischen Phasen kulturelle Ausdrucksformen zu entwickeln,
die deutlich eine Grenze zur Erwachsenenwelt markieren. Eine rechtsextreme
Jugendkultur mit ihren Symbolen, Codes und spezifischen Ausdrucksformen
vermag dies jedoch in den meisten Fällen und provoziert bei
den meisten Erwachsenen Reaktionen starker Ablehnung und Empörung.
Ein zentrales Medium dieser „Erlebniswelt Rechtsextremismus“ ist das Internet,
welches eine Offenbarung für die rechtsextreme Szene darstellt, denn
noch nie ließ sich so einfach, kostengünstig und so niedrigschwellig Werbung
für die „rechte Sache“ machen. Allein für das Jahr 2008 wird die Zahl
der in Deutschland betriebenen rechtsextremen Homepages auf 1.700 geschätzt
(jugendschutz.net 2009). Dabei ist eine zunehmende Differenzierung
der Angebote zu beobachten. Diese reichen von Propaganda- und Aktionsseiten,
über Vertriebsportale (Musik, Kleidung etc.) bis hin zu Seiten speziell
für die nationale Frau oder die nationalgesinnten Eltern. Alle technischen
Möglichkeiten wie Chats, Foren, Videos, Newsletter, Podcast usw.
werden dabei genutzt. Neben eigenen Internetpräsenzen nutzen Rechtsextremisten
darüber hinaus die Angebote des Web 2.0: Auf den großen Videoportalen
wie YouTube werden eigene Filme eingestellt, in den großen sozialen
Netzwerken des Internets wie z.B. „Studi-VZ“, „Schüler-VZ“ oder „Werkennt-Wen“
finden sich zahlreiche Profile von Usern, die aus ihrer Gesinnung
keinen Hehl machen.
Aber auch herkömmliche Printmedien werden genutzt, um Jugendliche zu
ködern. So hat beispielsweise die NPD in Sachsen mit einer eigenen Schülerzeitung
namens „Perplex“ für Furore gesorgt, die kostenlos vor Schulen
verteilt wurden. Zur Bundestagswahl 2009 hat die NPD ein Comic mit dem
Titel „Enten gegen Hühner“ veröffentlicht, der auf dem Einband als „100%
politisch unkorrekt“ deklariert wird und eine „fabelhafte Geschichte von Intrige,
Propaganda und Zerstörung“ anbietet. Während man mit den vielfältigen
Angeboten im Internet die politischen Inhalte und das eigene Anliegen
auf breiter Ebene streut, zielt die Wirkung von Schülerzeitungen auf direkte
Provokationen und Auseinandersetzungen im Klassenzimmer; Schülerinnen
oder Schüler sind die Verfechter der nationalen Sache und die einzelnen
Lehrerinnen oder Lehrer die Personifizierung des zu bekämpfenden Systems:
„Diese Schülerzeitung ist der Schrecken aller linken Spießer, die Dich unterrichten.
Denn wir sprechen über Themen, die für Deine Pauker längst tabu
sind. Dass sie Dir nur ihren eigenen linksextremen 68er-Schwachsinn ein-