Gewaltdelinquenz – Lange Freiheitsentziehung – Delinquenzverläufe

Gewaltverhalten, Sozialisation u. Wertorientierung in Schülermilieus 95
eine eher untergeordnete Rolle spielten. Die beiden Schulformen Hauptschule
und Gymnasium liegen, wenn man alle Mobbingformen zusammenfasst,
nur um einen Prozentpunkt auseinander.
Angaben in Prozent
Anteile von Mobbing in den unterschiedlichen Schularten
Datensatz Tübinger Schüler-Mobbingstudie; N=1324
30.0
25.0
20.0
15.0
10.0
5.0
0.0
Prozentwerte Mobbing in den Schularten
15.2
20.0
29.2
19.0
Grundschule Hauptschule Förderschule Gymnasium
Prozentwerte Mobbing in den Schularten
Abbildung 5: Anteile von Mobbing in den unterschiedlichen Schularten
8. Zusammenfassung
Es bleiben somit vier Befunde festzuhalten:
1. Die beiden Schularten Hauptschule und Gymnasium unterscheiden sich
hinsichtlich der Herkunftsmilieus ihrer Schüler und deren Wertorientierungen.
2. Problemverhalten kommt an allen Schulen vor.
3. Vorwiegend handelt es sich bei Gewalt unter Schülern um subtile Gewaltformen.
4. Körperliche Übergriffe bleiben die Ausnahmen, wobei allerdings diese die
Aufmerksamkeit weitaus stärker auf sich ziehen dürften, da diese offensichtlicher
sind, als etwa psychische Gewalt.
Da vor allem an den von uns befragten Hauptschulen ein sehr engagiertes
Team von Sozialarbeitern tätig war, stellt sich die Frage, ob die Unterschiede
zwischen Hauptschulen und Gymnasium nur deshalb so gering ausfielen,
weil eventuell ein hohes Maß an Problemverhalten von der Sozialarbeit
an den Hauptschulen im Vorfeld aufgefangen wurde. Nichtsdestotrotz
wurde während der Befragungen von Seiten der Schulleiter der Gymnasien
die Forderung gestellt, auch am Gymnasium Unterstützung durch Schulso-