Gewaltdelinquenz – Lange Freiheitsentziehung – Delinquenzverläufe

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Manuel Eisner
den und diese Resultate mit den Befunden der Programmentwickler zu vergleichen
(siehe Tabelle 1).
Tabelle 1: Effekte von Präventionsstudien in Eigen- und Fremdevaluationen
Programm Ergebnisse von Eigenevaluationen Unabhängige Replikation
Reconnecting Youth
Indiziertes Drogenpräventionsprogramm
Triple P
Erziehungskompetenzprogramm
für Eltern mit mehreren
Interventionsebenen
Verbesserte Durchschnittsnoten,
erhöhtes Selbstwertgefühl, verstärkte
Bindung an die Schule, verringerter
Gebrauch harter Drogen und
verminderte Drogenkontrollprobleme
(Eggert et al., 1994)
Positiver Effekt (d = 0.35) auf
Problemverhalten von Kindern in
33 Versuchen (Nowak & Heinrichs,
2008)
Olweus Anti-Bullying program Bis 50 % weniger Drangsalieren in der
Originalstudie (Olweus, 1994)
ALERT
Programm zur Prävention von
Substanzmissbrauch
Reduktion des Tabak-, Marihuana- und
Alkoholkonsums um 19 bis 39 %
(Ellickson et al., 2003)
Negative Effekte auf die meisten
Zielgrößen, keine positiven Effekte.
Negative Effekte werden stärker, je
besser die Umsetzungsqualität ist
(Sanchez et al., 2007)
Keine positiven Effekte, weder auf
Problemverhalten gemessen bei
Lehrern und Eltern noch auf selbstberichtetes
Problemverhalten bei
Kindern
Kein Effekt auf Einstellungsmessungen
oder Viktimisierungen
(Bauer et al., 2007)
Keine Effekte auf Mediatorvariablen
oder Substanzmissbrauch
(St. Pierre et al., 2006)
Reconnecting Youth beispielsweise, ist ein Drogenpräventionsprogramm für
Highschool-Absolventen, die durch Schuleschwänzen und Minderleistungen
auffallen und ein erhöhtes Risiko für Drogenmissbrauch und verwandtes
Problemverhalten aufweisen (Eggert et al., 1990; Eggert et al., 1994). Auf
der Grundlage der positiven Resultate der Eigenevaluation empfiehlt es die
Substance Use and Mental Health Services Administration (SAMHSA) in
den USA als Modellprogramm. Das SAMHSA-Factsheet – verfasst von den
Programmentwicklern – erwähnt unter anderem eine abgeschwächte Zunahme
des Drogen- und Alkoholkonsums, einen 54 %igen Rückgang im Gebrauch
harter Drogen, verringerte Suizidalität, eine 48 %ige Abnahme von
Wutgefühlen, eine Verbesserung der Schulnoten um 18 % und einen Rückgang
der Schulabbrüche. Im Gegensatz dazu fand eine aktuelle unabhängige
Evaluation in einer Follow-Up-Messung nach sechs Monaten durchgängig
iatrogene (d.h. negative) Effekte auf alle Zielgrößen. Die negativen Effekte
des Programm verstärkten sich zudem mit steigender Umsetzungsqualität
(Cho et al., 2005; Sanchez et al., 2007).