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Tese completa Jaci MenezesFCC

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TABLA 4<br />

Matrícula en el Liceo Provincial de Bahía, por disciplina:<br />

Aulas Alumnos matriculados Reprobados<br />

Latin 53 22<br />

Frances 92 25<br />

Ingles 39 9<br />

Filosofia 44 9<br />

Geografia e História 16 2<br />

Aritmética e Álgebra 47 26<br />

Geometria e Trigonometria 37 19<br />

Retórica 2 1<br />

Diseño 50 15<br />

División elemental -- --<br />

TOTAL 380 128<br />

Fuente: Informe de la Dirección de instrucción- 1869.Bahía.<br />

Véase que, en el mismo año de 1869, en la enseñanza secundaria, asistían a clases particulares<br />

1.137 alumnos en 32 aulas. O sea, 1.517 alumnos matriculados, de los cuales apenas el 25%<br />

pertenecía a la escuela pública. El secundario era, más que todo, de elite, dirigido hacia el<br />

ingreso en única unidad de enseñanza superior existente, la Facultad de Medicina. Una<br />

interesante observación es realizada por el discurso de 1878: el reglamento de la Instrucción de<br />

1875 prohibía que los profesores del Liceo fuesen examinadores en la Facultad de Medicina -<br />

de allí que los alumnos ‘prefiriesen los colegios particulares, en la esperanza de ser examinados<br />

por los respectivos profesores” 200 . Allí podría estar la explicación para la caída acentuada en la<br />

matrícula del Liceo que hace que, en 1889, apenas 83 alumnos lo frecuentasen.<br />

Durante el período Imperial, el comentario del profesor Luís Henrique es que había una<br />

desarmonía entre el Legislativo y el Ejecutivo, entre lo que estaba previsto en la ley y lo que era<br />

ejecutado. La alternancia en el poder de los dos partidos -Liberal y Conservador - dentro del<br />

régimen parlamentarista entonces existente, provocaba un “ida y vuelta’ en la política<br />

educacional. Existieron 48 Presidentes de Provincia en 68 años de Imperio - dando a cada uno 1<br />

año y 3 meses de gobierno, en promedio. En el conflicto, creaba el Legislativo lugares que el<br />

Ejecutivo no concretaba , alegando exceso de gastos o falta de profesores. 201<br />

3. La República y la expansión de las matrículas. Centralización y descentralización.<br />

Como vimos en la parte precedente, la proclamación de la República provocó, a través del acto<br />

del Gobierno Provisorio que atribuía la función educacional a los Estados, la elaboración de<br />

una Reforma de la Educación en Bahía, aún un mes después de la proclamación, en el Gobierno<br />

de Manoel Vitorino, en que se establecía la obligatoriedad escolar e inclusive el censo de los<br />

niños en edad escolar. La reforma fue revocada tres meses depués de su promulgación, en el<br />

200<br />

-Discursos del Presidente de la Provincia de los años de 1869 y 1878. Imprenta Oficial. Biblioteca de la<br />

Fundación Clemente Mariani.<br />

201<br />

-Dias Tavares, Luis Henrique- Resumen Educacional Baiano.

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