Tese completa Jaci MenezesFCC

1929.
ESTADO MATRICULA EGRESADOS
BAHIA 842 82
MINAS GERAIS 5.965 531
SAO PAULO 8.460 1242
RIO GRANDE DO SUL 1.896 353
BRASIL
Fuente: Estadística Intelectual do Brasil. 1929.
23.808 3.889
Ya se ve cuan insuficiente era el progreso de la formación de los profesores, en Bahía.
Los números referentes al total de matrícula del primario para el año 1929 por el estudio II, nos
parecen ser furto de una sobrestimación. Porque los datos presentados por el informe de Anisio
Teixeira para el año 1928 llegan a no más de 79.884 matrículas; y por los datos del INEP, para
1932, quedan en 95.056- casi 20.000 menos de los presentados para 1929. Además, habiendo
sido el estudio publicado en 1931, es de cierta forma dificil que los datos de dos años antes sean
los reales, porque hasta hoy las estadísticas anuales no cierran con menos de dos años de atraso.
Así, todo nos lleva a suponer que los números para 1929 estarían entre 85.000 y 90.000
matrículas. Compárese los datos en el cuadro inferior:
TABLA 18
Matrícula en la enseñanza primaria. Bahía.
AÑOS MATRICULA
1928 79.884
1929 114.207
1932 95.056
Fuentes: 1928 - Relatório de Anísio Teixeira;
1929 - Estadística intelectual do Brasil.
1932 - INEP - Instituto Nacional de Estudos Pedagógicos.
El tercer estudio nacional al que nos referimos arriba, publicado por el Instituto Nacional de
Estudios Pedagógicos, en la década del 40, se denomina ‘La Educación Nacional a la luz de
los números’, publicado en 1949. Trataremos, ahora, de verificar el crecimiento de las
matrículas, sobre todo en la enseñanza primaria, en el período entre 1930 y 1940, momento en
que se realiza un nuevo censo demográfico incluyendo el ítem del color de piel, que vamos a
discutir en la parte siguiente de la tesis. En la tabla 19, presentamos un resumen de datos
presentados por el IBGE en su documento ‘La educación nacional a la luz de los números’,
publicado en 1949. La tabla expone los datos para el período entre 1932 a1940 para Brasil,
S.Paulo, Bahía y Salvador.
TABLA 19
RESUMEN GENERAL SEGUN LAS MODALIDADES Y LA LOCALIZACIÓN DE LA ENSEÑANZA
PRIMARIA COMUN -1932 -1940
UNIDAD