Tese completa Jaci MenezesFCC

progresiva eliminación de los colores oscuros a medida que se subía en la escala educacional
.El analfabetismo era significativo, especialmente entre las clases ‘inferiores’, en las cuales,
como ya vimos, predominaban los negros y los mulatos’.
En el trabajo, presenta un cuadro cuantitativo, conteniendo la distribución de los estudiantes
según el color de la piel, de acuerdo con sus observaciones, que transcribimos:
TABLA 22
Asistencia escolar de los grupos de color en Salvador, 1936. % de participación
Escuela Número Pretos Mulatos Branco Outros Total Nº %
Elementar
Escuelas
s
Pública 22 32,8 37,2 28,8 1,2 a 1335 100,0
Privada 8 12,7 30,8 55,6 0,9 b 315 100,0
Eclesiástica 6 6,9 19,5 80,7 2,9 c 450 100,0
Secundário d 5 6,4 18,9 74,3 0,4 e 525 100,0
Superior:
Derecho,Medicina,Engeniari
a
3 2,2 16,7 80,0 1,1f 530 100,0
Artes y Ofícios 3 26,3 36,4 36,7 0,6 g 335 100,0
Esc.Normal 1 15,8 29,1 55,1 0,0 285 100,0
TOTAL 48 - - - - 3.775 100,0
Fuente: Pierson, Donald- ‘Brancos e pretos na Bahía’, ob. citada., pag 236.
Obs.: a)Cafuzo III, nueve casos; mameluco IV , siete. b)Cafuzo, dos casos; mameluco, uno.
c)cafuzo, cinco casos; mameluco, ocho. d)una pública, dos particulares y dos esclesiásticas.
e)cafuzo, dos casos. f)cafuzo, dos casos; mameluco, cuatro. g)cafuzo, un caso; mameluco,
uno. 232
Nótese cómo la participación de los negros va disminuyendo a medida que se sube en los
grados de la enseñanza. Todavía en la escuela elemental pública, los negros y mestizos
concentran, individualmente, porcentajes mayores que los blancos, lo que no ocurre en la
escuela privada laica o esclesiástica. En el secundario, tomando una escuela pública (el Colegio
de Bahía, antiguo Liceo) e incluyendo 4 escuelas privadas -dos laicas y dos esclesiásticas, ya
los blancos representan 74,3% de las matrículas, cayendo los negros al 6,4% y los mulatos al
18,9%. En las escuelas de Oficios, de nuevo aumenta la participación de negros y mulatos.
Llegando éstos al mismo porcentaje que los blancos. (En otras palabras, enseñanza media para
los blancos era, preferentemente el secundario, que daba ingreso a la universidad; a la escuela
de Oficios era posible el ingreso de negros y pardos en mayor número, que se orientaba al
trabajo manual).
Ya la enseñanza superior, tomándose las tres facultades entonces existentes - de las cuales, en la
época, la única nacional era la de Medicina - creada desde 1808, los porcentajes de negros y
mestizos en la matrícula era ya bastante menor: los negros alcanzan nada más que el 2,2%, los
mulatos el 16,7% y los blancos 80,0%. Es importante tener en cuenta que estos porcentajes de
232 Notas del Traductor: (III)Mestizo de negro con indio. (IV)Mestizo de blanco con indio.