Tese completa Jaci MenezesFCC

5. Consideraciones finales: Aspecto estructural - La dimensión histórica del problema
La verificación del problema lleva, por otro lado, a preguntar por su significado. ¿Sería este un
fenómeno eventual, explicado hipotéticamente por un crecimiento desmedido de la población
no blanca en Brasil? ¿O por un racismo deliberado contra los negros, en años recientes, que los
apartó de la escuela? Los datos de 1940 y 1950 indicaron, mientras tanto, que el problema
detectado en 1980 se hacía presente sin duda alguna por lo menos 40 años antes. Según los
datos encontrados, las dificultades para alfabetizarse y escolarizarse serían, a través de este
razonamiento, no dificultades pasajeras, sino debidas a causas estructurales, consecuentes:
-Las dificultades en la expansión del sistema escolar, mayores o menores según la extensión de
cada provincia brasileña (ya que los sistemas son provinciales);
-Las dificultades y/o facilidades que cada grupo de color encuentra, en cada Provincia y en cada
período de tiempo, para tener acceso a este sistema escolar - público o privado. A través de este
razonamiento, es notable ver cómo los blancos en Bahía, dentro de una enseñanza superior
diminuta, afianzan su mayor presencia.
Para entender mejor este período histórico, que consideramos también estructural, véase la tabla
16. Para visualizar su contenido, elaboramos los gráficos 1,2,3y4, a continuación. En el primero
de ellos vemos el crecimiento de la población total a lo largo del período que va desde 1872 a
1980. Se percibe el crecimiento de la población del estado de S. Paulo, que crece en ritmo
superior al de Brasil, de Bahía y de Minas Gerais:
Grafico 1
Crecimiento de la población total.
120000000
100000000
80000000
60000000
40000000
20000000
0
Brasil S. Paulo Bahia Minas
Anos Brasil S. Paulo Bahia Minas
1872 9930478 837354 1379616 2039735
1890 14333915 1384753 1919802 3184099
1900 17438434 2282279 2117956 3594471
1920 30635605 4592188 3334465 5888174
Fuente de los datos: Censos Demográficos. IBGE.
Cálculos de la autora.
1872
1890
1900
1920
1940
1950
1960
1970
1980