Tese completa Jaci MenezesFCC

7.Balance: La situación de la matrícula en 1940 frente a los resultados del Censo
Demográfico.
Con relación al estadio de la educación promaria en Bahía en 1940 es contundente el estudio
realizado por el prfesor Giogio Mortara 228 y presentado como contribución para la Segunda
Exposición Nacional de Educación, Cartografía y Estadística, realizada en Goiania, 1942. El
estudio trabaja con los resultados del censo demográfico de 1940 , cruzando los totales de
población estimados para 1938 con los datos de las matrículas existentes para aquel año.
Presentando los datos de población y de matrícula, (general y efectiva) frecuencia y aprobación,
realiza los estudio estadísticos (simple: proporciones p/1.000 habitantes), los resultados a que
llega son los siguientes:
TABLA 20
DATOS SOBRE LA ENSEÑANZA FUNDAMENTAL COMUN. 1940. Estados elegidos y
Regiones.
Unidades Federadas y
Regiones
Fisiográficas
Matrícula General
(p/1000 hb)
Frecuencia Média Aprobaciones
NORTE 94,5 67,4 46,6
Pará 107,5 79,5 59,1
NORDESTE 44,0 27,1 14,8
Maranhão 32,0 16,5 8,1
Pernambuco 46,7 29,8 13,2
ESTE 67,5 45,5 26,1
Baía 31,4 20,9 9,4
Minas Gerais 68,9 48,2 29,4
Distrito Federal 116,4 78,7 58,4
SUL 96,8 67,8 47,6
S. Paulo 98,4 70,2 49,0
R.G.do SUL 98,1 67,2 52,2
CENTRO OESTE 47,8 34,6 24,4
BRASIL 71,4 48,5 30,8
Fuente: Giorgio Mortara. Interpretación y Análisis de algunas estadísticas de la enseñanza primaria en Brasil en
relación con los resultados del Censo del 40. Rio de Janeiro, IBGE.
1. Son muy grandes las diferencias regionales en la oferta/acceso a la edcuación. En las palabras
de Mortara:
‘La primera impresión de quien examine esta tabla es de espanto, frente a las enormes
diferencias, que muestran la intensidad de los fenómenos educacionales en las
diferentes partes de Brasil’
228 El profesor Giorgio Motara, entonces consultor técnica de la Comisión Catastral Nacional del Instituto
Brasilero de Geografía y Estadística- IBGE, fue el responsable por el montaje del Censo Demográfico de 1940 en
Brasil, considerado el Censo que inauguró la llamada ‘etapa científica’ de los Censos en Brasil. El trabajo es
denominado ‘Interpretación y análisis de algunas estadísticas de la enseñanza primaria en Brasil en relación con
los resultados del Censo de 1940’.Rio de Janeiro, IBGE, 1942. 44. p. il. tab.