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capitulo ANEXO 2 E S T A D O D A B A H I A 1940 DISCRIMINAÇÃO, SEGUNDO A COR, POR SEXO E GRUPOS DE IDADE, DOS HABITANTES QUE SABEM LER E ESCREVER, E SUA PROPORÇÃO SOBRE 100 PRESENTES POR GRUPO DE COR, SEXO E IDADE. H O M E N S M U L H E R E S IDADE Presentes Sabem ler e escrever Total presentes Sabem ler e escrever anos completos Nº absoluto % do total Nº absoluto % do total B R A N C O S 05 a 9 76.956 9.984 12,97 77.197 10.492 13,59 10 a 19 126.817 47.232 37,24 136.046 49.660 36,50 20 a 29 89.958 45.886 51,01 106.339 42.959 40,40 30 a 39 62.317 35.372 56,76 66.035 26.084 39,50 40 a 49 45.153 25.437 56,34 44.192 16.230 36,73 50 a 59 30.817 17.082 55,43 29.703 10.428 35,11 60 a 69 16.473 8.503 51,62 18.122 5.930 32,72 70 a 79 6.436 3.261 50,67 8.400 2.836 33,76 80 e mais 2.456 966 39,33 3.946 1.024 25,95 Ignorada 268 168 62,69 299 194 64,88 5 e mais 457.651 193.891 42,37 490.276 165.837 33,83 P A R D O S 05 a 9 148.803 8.250 5,54 143.841 8.525 5,89 10 a 19 237.023 47.762 20,15 246.600 48.348 19,61 20 a 29 161.052 50.339 31,26 186.524 38.101 20,43 30 a 39 106.950 37.465 35,03 115.853 20.579 17,76 40 a 49 75.677 25.244 33,36 77.138 11.632 15,08 50 a 59 48.932 15.816 32,32 48.487 6.739 13,90 60 a 69 24.603 6.817 27,71 27.360 3.108 11,36 70 a 79 8.691 2.263 26,04 11.579 1.188 10,26 80 e mais 3.662 674 18,41 6.061 430 7,09 Ignorada 295 138 46,78 404 145 35,89 5 e mais 815.688 194.768 23,88 863.847 138.795 16,07 P R E T O S 05 a 9 54.431 2.188 4,02 51.220 2.263 4,42 10 a 19 92.051 12.949 14,07 92.922 13.458 14,48 20 a 29 64.891 13.823 21,30 72.799 9.977 13,70 30 a 39 45.196 10.649 23,56 49.156 5.511 11,01 40 a 49 34.894 7.559 21,66 34.992 3.307 9,45 50 a 59 22.454 4.714 20,99 22.493 1.847 8,21 60 a 69 12.895 1.999 15,50 13.897 865 6,22 70 a 79 5.189 645 12,43 6.588 328 4,98 80 e mais 2.902 218 7,51 4.519 168 3,72 Ignorada 126 48 38,10 193 44 22,80 5 e mais 335.029 54.792 16,35 348.779 37.768 10,83 A M A R E L O S 05 a 9 36 1 2,78 39 9 23,08 10 a 19 67 19 28,36 88 42 47,73 20 a 29 84 38 45,24 90 29 32,22 30 a 39 89 39 43,82 62 17 27,42 40 a 49 56 18 32,14 37 15 40,54 50 a 59 34 12 35,29 23 4 17,39 60 a 69 14 6 42,86 13 3 23,08
70 a 79 5 1 20,00 4 1 25,00 80 e mais 7 1 14,29 2 1 50,00 5 e mais 392 135 34,44 359 121 33,70 Fonte: Características Demográficas do Estado da Bahia. IBGE, Edição comemorativa do IV Centenário de Salvador. Rio de Janeiro, 1949, pag 167.
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UNIVERSIDADE CATOLICA DE CORDOBA FA
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DEDICATÓRIA Para Thomaz e Yara, qu
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“Existe um povo que a bandeira em
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DETALLANDO EL ROTEIRO Pluralismo y
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. La construcion de un mondo propri
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PARTE II CAPITULO 3 - A ESCRAVIDÃO
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PARTE II - ESCLAVITUD Y CONSTRUCIÓ
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INTRODUCCIÓN “Existe um povo que
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Localizamos el estudio en Bahía, E
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epresentar una exclusión. Así, er
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intentar reconstruir una totalidad.
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a- se refirieran respecto a la educ
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las que era vedado el acceso a los
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Los registros de comportamiento esp
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este hecho no sólo confirma los re
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Lejos aún, verdaderamente, de su t
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entre nosotros la misma intensidad,
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¿Qué sucede con los negros despu
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nivel de calidad de vida más preca
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sus origenes, un movimiento religio
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humana. En tanto que en la Antigüe
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presencia de una tensión entre ese
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"De la extremada desigualdad de las
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Pensadores Liberales, hasta el sigl
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modo a todos los individuos de la e
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Existen, por lo tanto, en Rosseau o
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determinado número de estados fís
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Como consecuencia, cualquier progre
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más también como agencia para la
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expansión de la oferta educacional
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valorizadas socialmente y el propio
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Basil Bernstein, (32), uno de estos
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percibe estar la comunicación peda
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El tercer derecho, el derecho a la
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asegurado. Entendiendo esta lucha d
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a una multiplicidad de hombres-masa
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mera transmisión de los valores y
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la diversidad y del pluralismo no s
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"En medio de la compasión que mues
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Fernando Novaes llama la atención
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En fin, el discurso evangelizador,
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etnocentrica de la negritud por el
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2. LA ESCLAVITUD - que es. Inicialm
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negros, legalizando también su com
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AFRICANOS INVENTARIADOS SEGÚN ORIG
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emuneración, lo que les permitia,
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tiempo en que no facilitaba la form
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comprar cada año algunas piezas y
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El estudio del período de luchas p
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1.1 - La Rebelión de Tupac-Amaru G
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ahorcado, sin más apelación; asi
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expulsión de los mismos inclusive
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observar que la vacilación de las
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Así, si bien Brasil no era el que
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En este momento, un negro o pardo e
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decisión es reafirmada en varios m
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Influye también, la Declaración d
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- Cesamiento inmediato de la compra
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tributario o arrendatario del Estad
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tribunales para el reconocimiento d
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Lo que sobretodo influencia es la o
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Cotegipe, planea la aplicación del
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Reforma del Estado va a proseguir,
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pérdida de porcentual del valor de
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del conflicto; sus representantes e
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1. La post Abolición: La fiesta. P
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La entrevista fue hecha en 1982, cu
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donde trabajan, haciendo de todo, e
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condiciónes de trabajo y el nuevo
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más dificiles, mas peligrosas, mas
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No entanto, todavía según la mism
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Bahia 00.000 165.403 32.822 76.838
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habitantes: de estos, 6 hacian part
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surgen São Felix, Muritiba, São G
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nobleza, en el tiempo del Imperio .
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Y mas: “Al hablarse de esclavismo
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Además de su diseminación por las
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1. La República Vieja (Tardía y C
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aquel momento, el día 25 de noviem
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hombre de Dios tipo “profeta que
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estructura política anterior, en e
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Así el fenómeno del coronelismo y
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coroneles se daba la formación de
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Bolsas de Trabajo, así como asocia
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Bahía, creado en 1894 como una esp
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PARTE III - CAPITULO 7 EL DERECHO D
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Constitucion Argentina de 1853 los
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La ley no prevé la formación de p
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de esclavos, o era practicado por h
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Academia, quedando sus nombre reist
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3. El establecimiento de un derecho
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y los gobernados, y que manifiestam
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que representaciones del gobierno C
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Para hacer cumplir la obligatorieda
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A pesar de esto, utiliza el acceso
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texto: “sin que demuestren previa
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los Consejos, la aprobación de los
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estado” contribuir directa o indi
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d) enseñanza superior, destinada a
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establecer que la educación impart
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En esta parte de la tesis, vamos a
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TABLA 2 PORCENTAJE DE ANALFABETOS E
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TABLA 4 Matrícula en el Liceo Prov
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Las escuelas funcionarían en dos t
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De este modo, en Bahía el crecimie
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en torno de los 9,05%. Los recursos
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hasta un tercio de su valor promedi
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En un Mensaje de 1900, el Gobernado
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Es interesante analizar, también,
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Fuente: RELATORIO DEL GOVIERNO GOES
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1- Bahía tenía el segundo conting
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FEDERATIVA AÑO UNIDADES MATRICULAS
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Nos parece que los dos conjuntos so
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Fuente: Giogio Mortara. Estudio cit
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En el artículo de Alberto Assís,
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1916, época en que se crearon otra
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La descentralización parecerí ter
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Vimos en el capítulo 7 como, despu
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PERCENTAJE DE ALFABETIZADOS EN LA P
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Algunos municípios, tomados isolad
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a) la situación de esclavo excluí
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c- La situación era semejante en S
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Obsérvese que en Salvador se agudi
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SEGUNDO REGIÃO E RAÇA. 1940 -1950
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TABLA 22 ACCESO A EDUCACIÓN POR PO
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encuentra que el discernimiento no
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