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2.5.4 Ausländische Studierende
Tab. 13: Ausländische Studierende (Bildungsausländer)
an deutschen Hochschulen
Jahr Studierende Studienanfänger
Bildungsausländer
insgesamt
Anteil an allen
Studierenden
Bildungsausländer
insgesamt
Anteil an allen
Studienanfängern
in 1 000 in % in 1 000 in %
1993 87 4,6 26 9,4
1994 93 4,9 28 10,4
1995 98 5,3 28 10,8
1996 100 5,4 29 11,0
1997 104 5,7 31 11,6
1998 109 6,0 35 12,8
1999 113 6,4 40 13,7
2000 126 7,0 45 14,3
2001 143 7,6 53 15,4
2002 163 8,4 58 16,3
Der Prozess der Globalisierung von Märkten geht einher mit einem zunehmenden internationalem
Wettbewerb und einer steigenden Mobilität der Menschen. Vor diesem
Hintergrund stehen auch die Hochschulen vor der Herausforderung, sich dem internationalen
Wettbewerb um die »klügsten Köpfe« zu stellen. Der internationale Austausch
von Studierenden und Wissenschaftlern dient dazu, Wissen und Ideen aus
anderen Ländern zu importieren und gleichzeitig deutsches Know-how und deutsche
Technologien in anderen Ländern bekannt zu machen.
Der Anteil ausländischer Studierender an deutschen Hochschulen kann in diesem
Zusammenhang als Gradmesser der Attraktivität deutscher Hochschulen für ausländische
Studierende angesehen werden. Dabei müssen allerdings jene Studierende
außer Betracht bleiben, die zwar eine ausländische Staatsangehörigkeit besitzen,
jedoch auf eine Bildungsbiographie in Deutschland zurückblicken (so genannte Bildungsinländer).
Von den 1,94 Mill. Studierenden im Wintersemester 2002/2003 hatten 227 000 eine
ausländische Staatsangehörigkeit. Mit 163 000 hatten mehr als zwei Drittel (72 %) der
ausländischen Studentinnen und Studenten ihre Hochschulzugangsberechtigung außerhalb
Deutschlands erworben (so genannte Bildungsausländer). Mit 19 400 Studierenden
stammten die meisten Bildungsausländer im Wintersemester 2002/2003
aus China, gefolgt von Polen mit 10 300 und Bulgarien mit 9 500. Seit dem Wintersemester
1993/94 ist der Anteil der Bildungsausländer an den Studierenden von 4,6 %
kontinuierlich gestiegen und erreichte im Wintersemester 2002/2003 einen Wert von
8,4 %. Unter den Studienanfängern stieg der Anteil der Bildungsausländer von 9,4 %
im Studienjahr 1993 auf 16,3 % im Studienjahr 2002 (s. Tab. 13).
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