Bildungsziel: Bürger - Theodor-Heuss - Kolleg

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Theodor-Heuss-Kolleg der Robert Bosch Stiftung
Interkulturelle Kommunikation
R a u m
Jeder Mensch ist von einem mit einer Luftblase vergleichbaren Raum umgeben, dessen Ver-
letzung er als störend empfindet. Raum betrifft neben dem körperlichen auch den seelischen
Bereich, also z.B. das Erzählen intimer Geschichten. Seine Größe unterscheidet sich zwischen
den Kulturen.
K o n t e x t
In Kulturen mit schwachem Kontext sind die Informationsnetze grobmaschig geknüpft. Wenn
nicht unbedingt nötig, schirmen sich die Menschen in diesen Kulturen vor unnötigen Informati-
onen ab und konzentrieren sich auf das in ihren Augen Wesentliche, lassen sich nicht ablenken
und bleiben zu ihren Mitmenschen auf Distanz. In kontextstarken Kulturen mit dichten Informa-
tionsnetzen beschränkt sich Kommunikation oft auf Andeutungen, da das Gegenüber ohnehin
auf dem Laufenden ist. Um dies aufrechtzuerhalten, misst man der Pflege von Beziehungen
große Bedeutung bei.
I n f o r m a t i o n s f l u s s
Dies hat auch Auswirkungen auf den Informationsfluss. In polychronen Kulturen mit starkem
Kontext verbreiten sich Informationen informell und nahezu ungehindert innerhalb der Gruppen,
während in monochronen Kulturen mit schwachem Kontext, in denen die Menschen räumlich und
zeitlich voneinander getrennt sind, der Fluss der Informationen bewusst geplant und geordnet
werden muss und dadurch langsamer läuft.
Die Ausprägungen dieser Dimensionen führen zu folgenden kulturellen Grundmustern:
▪ abschlussorientierte – beziehungsorientierte Kulturen
▪ informelle – formelle Kulturen
▪ zeitfixierte – zeitoffene Kulturen
▪ expressive – reservierte Kulturen
Kulturdimensionen können sehr hilfreich sein, um die Differenzen zwischen dem eigenen und
dem Verhalten anderer Menschen wahrzunehmen und die eigene Verunsicherung einordnen zu
können. Es geht hier in erster Linie um die Erweiterung der Wahrnehmung.
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© 2004 MitOst-Editionen