Bildungsziel: Bürger - Theodor-Heuss - Kolleg

Te i l n e h m e r a k t i v i t ä t
Seminarplanung
Die Methoden gehen daher immer von einem aktiven Teilnehmer aus. Durch eigenes Handeln
und die Reflexion über dieses Handeln sollen die Teilnehmer zu neuen Einsichten gelangen.
Diese Führung der Teilnehmer setzt Seminarleiter voraus, die sich eher als Moderator und Coach
und weniger als Lehrer oder Wissensvermittler verstehen. Sie berücksichtigen die Einstellungen
und Erwartungen der Teilnehmer und schaffen die Voraussetzungen für eine aktive Einflussnah-
me der Teilnehmer auf den Seminarverlauf.
F o r m a l e s u n d n i c h t f o r m a l e s L e r n e n
Die Sommerseminare zeichnen sich durch eine Mischung aus formalen und nicht formalen
Weisen des Lernens aus. Die Inhalte der Sommerseminare werden durch die Seminarleitung
strukturiert und auf ein Lernziel ausgerichtet. Die Teilnehmer beeinflussen das Lerntempo und
die Lerninhalte. Die vorbereiteten Inhalte werden als Ausgangspunkt für thematische Akzen-
tuierungen und Vertiefungen im Seminar betrachtet. Das Recht auf Fehler gehört ebenso zu
dem Konzept wie die Flexibilität der Teilnehmer und Seminarleiter. Wichtige Gespräche und
die Begegnung zwischen den Teilnehmern finden meist in der freien Zeit statt, deshalb werden
Lernpausen bewusst eingeplant. Nicht selten laden Teilnehmer dann auch kurzfristig zu weiter-
führenden Diskussionen am Abend ein.
Z u s a m m e n s t e l l u n g d e r M e t h o d e n
Lernen gelingt vor allem dann, wenn sich verschiedene Methodentypen abwechseln, da Eintönig-
keit demotivierend und ermüdend wirkt. Das gilt besonders für die Abwechslung von Konzentra-
tions- und Entspannungsübungen. Teilnehmer lernen auf unterschiedliche Weisen und benötigen
daher auch verschiedene Lernangebote, um das für sie effektivste finden zu können. Es geht
zum einen darum, die Teilnehmer auf verschiedenen Ebenen zu aktivieren, zum anderen darum,
verschiedenen Lernertypen passende Methoden anzubieten. Aufgabe der Seminarleitung ist es
daher, den Teilnehmern einen Reigen von verschiedenen Methoden im Programm vorzustellen,
die abwechslungsreich zusammengestellt sind.
I n d o k t r i n a t i o n s v e r b o t
Jeder hat das Recht, seine Meinung frei zu äußern. Urteilsfindung in komplexen Zusammenhän-
gen gehört zu den Kompetenzen, die die Seminare vermitteln sollen. Unter keinen Umständen
dürfen Teilnehmer im Sinne einer gewünschten Meinung manipuliert werden. Dies gilt sowohl für
die Seminarleiter als auch für alle Teilnehmer.
W e r t e u n d K o m p e t e n z e n
Die Werte und Kompetenzen, die im Seminar vermittelt werden sollen, werden offen gelegt:
▪ Handlungskompetenzen für eine komplexe Welt der Vielfalt
▪ Eigeninitiative und Übernahme von Verantwortung
▪ Solidarität – Kollegiaten werden für andere aktiv
▪ Gewaltfreier Umgang mit Konflikten
© 2004 MitOst-Editionen
M e t h o d e n H a n d b u c h 3 3
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Theodor-Heuss-Kolleg der Robert Bosch Stiftung