Bildungsziel: Bürger - Theodor-Heuss - Kolleg

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Theodor-Heuss-Kolleg der Robert Bosch Stiftung
Vorwissen und Einstellungen
Beschreibung
Ziele
Rahmen
Gruppengröße __ 20 Personen
Zeit __ 45 Minuten
Raum __ Seminarraum
1 5 8 M e t h o d e n H a n d b u c h
Die Kartenabfrage ist eine universell einsetzbare Methode, die
sich insbesondere zum Einstieg in die inhaltliche Arbeit eignet.
Die Teilnehmer notieren Stichworte zu einem Thema auf einer
Karte. Später werden diese Karten für alle sichtbar und struk-
turiert an die Wand geheftet.
Über die persönlichen Erwartungen der Teilnehmer ist ein
guter Einstieg in das Seminarthema gegeben. Gleichzeitig
wird die Vielschichtigkeit eines Themas sichtbar gemacht.
Material __ verschiedenfarbige Kärtchen, Stifte, große Papierrolle / Plakat
Schlüsselbegriffe
wichtig
Durchführung
Erfahrung
W a s v e r b i n d e s t D u m i t d e m
S e m i n a r t i t e l ?
und Klebestifte oder Krepp
Erwartungen, Vorwissen aktivieren
Die Teilnehmer sollten ausdrücklich darum gebeten werden,
pro Karte nur ein Stichwort gut lesbar aufzuschreiben.
1. Einzelarbeit: Die Teilnehmer werden aufgefordert, ihre
individuellen Erwartungen an das Seminarthema als
Stichworte auf Kärtchen zu schreiben (pro Karte ein
Stichwort!). [10 Minuten]
2. Plenum: Die Karten werden einzeln vorgelesen und auf
das vorbereitete Plakat aufgeklebt. Dabei werden sie den
bisherigen Stichworten kommentierend zugeordnet.
[30 bis 45 Minuten]
3. Der Seminarleiter fasst die Kommentare der Teilnehmer
zusammen und ergänzt sie um die Erwartungen der Se-
minarleitung. Das Ergebnis der Übung sollte ein Konsens
in Bezug auf die Seminargestaltung sein. Gegebenenfalls
muss das Programm an die Bedürfnisse der Teilnehmer
angepasst werden. [10 Minuten]
Mit dieser Methode lassen sich, ähnlich wie beim „Demokratie-
Scrabble“, komplexe Themenbereiche in ihrer Vielschichtigkeit
visualisieren. Offen ist, wie stark sich die Seminarleiter in
dieser frühen Seminarphase zu einzelnen Aussagen positionie-
ren sollten.
© 2004 MitOst-Editionen