Bildungsziel: Bürger - Theodor-Heuss - Kolleg

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Theodor-Heuss-Kolleg der Robert Bosch Stiftung
Handlungen reflektieren
Beschreibung
Ziele
Rahmen
Gruppengröße __ 20 Personen
Zeit __ 2 Stunden
2 1 0 M e t h o d e n H a n d b u c h
Hier wird der Perspektivenwechsel versucht: Die Teilnehmer
sollen in die Rolle einer Kommission schlüpfen, die ein
Minderheitengesetz im betreffenden Land vorschlagen soll.
Die Teilnehmer werden für Minderheitenpositionen
sensibilisiert und erwerben Wissen über Minderheitenpolitik.
Sie sollen die daraus resultierenden politisch-
gesellschaftlichen Forderungen nachvollziehen können.
Raum __ Seminarraum, mehrere kleine Räume
Material __ Plakate, Filzstifte, Informationsmaterial über die
Schlüsselbegriffe
Durchführung
P e r s p e k t i v e n w e c h s e l : I c h a l s
M i n d e r h e i t e n v e r t r e t e r
Minderheitensituation in den Ländern der Teilnehmer
Selbstreflexion, Einstellungen, Demokratische Grundregeln,
Demokratisches Handeln, Werte
1. Vorbemerkung : Zu Beginn wird den Teilnehmern erklärt,
dass sie sich in den folgenden 45 Minuten in die Lage von
Minderheiten hineinversetzen sollen. Das Grundszenario
sieht dabei folgendermaßen aus:
Ein neues Minderheitenschutzgesetz soll erarbeitet wer-
den, die Teilnehmer überlegen sich, was es beinhalten
müsste. Die zugrunde liegende Fragestellung lautet:
Welche Standards für Minderheitenrechte würdet ihr euch
wünschen, wenn ihr Angehörige einer Minderheit wäret?
[10 Minuten]
2. Die Teilnehmer werden in 4 Untergruppen aufgeteilt, z.B.:
Gruppe 1: Homosexuelle in Polen
Gruppe 2: Moslems in Deutschland
Gruppe 3: Roma in der Slowakei
Gruppe 4: Russen in Lettland
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