Bildungsziel: Bürger - Theodor-Heuss - Kolleg

Erfahrung
Erweiterungen und
Alternativen
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Vorwissen und Einstellungen
Hinweis zum Vortrag: Es ist sehr wichtig, den Unterschied
zwischen Aktivität und Reaktivität zu thematisieren, also
zwischen einerseits der bewussten Entscheidung und
andererseits einem Handeln unter dem Einfluss vorgege-
bener Impulse (Reiz-Reaktion). Man kann dabei die Teil-
nehmer bitten, Beispiele für Verhalten, das einem dieser
Muster entspricht, zu geben, wie: Während ein aktiver
Mensch sich in der ersten Person äußert („Ich will ...“),
wählt ein reaktiver Mensch die unpersönliche Form („Man
sollte ...“).
Diese Übung sollte nicht unmittelbar am Anfang eines Semi-
nars stehen, jedoch Bestandteil der Einstiegsphase sein.
Im Anschluss an den Vortrag sind folgende Erweiterungen
möglich:
Lebenslauf von Abraham Lincoln
Zunächst gibt der Seminarleiter den Lebenslauf wieder:
„Abraham Lincoln kannte Niederlagen. Sie begleiteten ihn 30
Jahre lang. Hier nur eine kurze Auswahl aus der langen Liste
seiner persönlichen Rückschläge:
▪ Wahlniederlagen
▪ geschäftliche Misserfolge
▪ Nervenzusammenbruch
▪ Niederlage bei den Nominierungen zum US-Kongress
▪ als Vizepräsident ausgebootet
Als Lincoln schließlich 1860 zum Präsidenten der USA
gewählt wurde, war er auf all die Frustrationen vorbereitet,
die er später, während des Bürgerkrieges, ertragen musste.
Jemand anders wäre unter der Last dieser Erlebnisse
zusammengebrochen, nicht aber er.“
Im Anschluss bieten sich folgende Fragen an:
„Was ist das Besondere an diesem Lebenslauf?“
„Was macht wirkliche Freiheit aus?“
Verantwortung in meinem Umfeld übernehmen
Die Teilnehmer werden mit folgenden drei Aufgaben
konfrontiert:
▪ Es gibt in deiner Organisation / an deiner Hochschule
sicherlich Sachen, die dich stören oder frustrieren.
Beschreibe kurz einen solchen Fall.
M e t h o d e n H a n d b u c h 1 7 3
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Theodor-Heuss-Kolleg der Robert Bosch Stiftung