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Bildungsziel: Bürger - Theodor-Heuss - Kolleg

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<strong>Theodor</strong>-<strong>Heuss</strong>-<strong>Kolleg</strong> der Robert Bosch Stiftung<br />

Das <strong>Theodor</strong>-<strong>Heuss</strong>-<strong>Kolleg</strong><br />

P r o j e k t e : g e s e l l s c h a f t l i c h e s E n g a g e m e n t u n d K o m p e t e n z g e w i n n<br />

Ein Ziel der Sommerseminare ist die Entwicklung von Projektideen, wobei die <strong>Theodor</strong>-<strong>Heuss</strong>-<br />

<strong>Kolleg</strong>iaten selbst entscheiden, welche Initiativen in ihrem Umfeld wichtig sind. Die bei den<br />

Sommerseminaren gewonnenen Erkenntnisse und Kompetenzen sollen in konkrete Projekt-<br />

ideen einfl ießen. Jährlich<br />

werden die 40 besten Pro-<br />

jektideen von einer Jury mit<br />

einem Projektstipendium<br />

der Robert Bosch Stiftung<br />

ausgezeichnet. Die Projekte<br />

werden hinsichtlich ihrer<br />

gesellschaftlichen Relevanz<br />

beurteilt. Sie sollten Vorbild-<br />

wirkung haben, eine innova-<br />

tive Idee darstellen und eine<br />

Antwort auf eine gesellschaft-<br />

liche Herausforderung sein.<br />

„Das Seminar in Kreisau war eine<br />

der ersten Auslandserfahrungen<br />

für mich. Ich habe dort Jugendliche<br />

getroffen, die aus vielen verschie-<br />

denen Ländern kamen. Sehr viel<br />

habe ich über die Geschichte ihrer<br />

Länder, Traditionen und ihr<br />

Leben erfahren.<br />

Und ich verstand, dass es Dinge<br />

gibt, die man nicht in einer Enzyklo-<br />

pädie oder im Internet fi nden kann.<br />

Die Atmosphäre war sehr offen und<br />

deshalb waren auch die Fragen und<br />

Antworten sehr ehrlich. Ich habe<br />

gelernt, dass es andere Wahrheiten<br />

gibt, dass man viel Toleranz braucht,<br />

um sich mit anderen zu verstehen.<br />

Das, was ich im <strong>Kolleg</strong> vor allem<br />

gelernt habe, war – Verantwortung<br />

zu übernehmen. Dazu gehört orga-<br />

nisieren, planen, Kompromisse<br />

fi nden, kreativ und offen zu sein.<br />

Interkulturelles Lernen und<br />

Projektmanagement sind für mich<br />

schon lebendig geworden.“<br />

Ilze Skuja, Lettland<br />

2 6 M e t h o d e n H a n d b u c h<br />

Bei der Projektdurchführung werden die <strong>Kolleg</strong>iaten in ihren<br />

Heimatstädten von Mentoren betreut und in ein Netzwerk<br />

eingebunden. Sie werden zu regionalen Treffen und Wei-<br />

terbildungsveranstaltungen eingeladen, die in enger Zu-<br />

sammenarbeit mit den <strong>Kolleg</strong>iaten organisiert werden. Die<br />

Projektarbeit im <strong>Theodor</strong>-<strong>Heuss</strong>-<strong>Kolleg</strong> bietet internationale<br />

Kontakte und Freundschaften mit jungen Menschen mit<br />

gemeinsamen Interessen. Nach einem Jahr tauschen sie<br />

sich bei einem Bilanztreffen über ihre Erfahrungen aus und<br />

stellen erste Ergebnisse ihrer Arbeit der Öffentlichkeit vor.<br />

Hospitationen und Praktika in international tätigen Organi-<br />

sationen runden diese Ausbildung im Projektmanagement ab.<br />

© 2004 MitOst-Editionen

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