Bildungsziel: Bürger - Theodor-Heuss - Kolleg

E r w a r t u n g e n d e f i n i e r e n
Seminarplanung
▪ Die Erwartungen (persönliche Erwartungen, Erwartungen an die Gruppe, Erwartungen an
das Seminar) und damit die Seminarziele sollten gegenseitig vorgestellt und gemeinsam
festgelegt werden. Unter Umständen muss das Programm entsprechend angepasst werden.
▪ Die Seminarleitung muss unerfüllbare Erwartungen frühzeitig auflösen.
▪ Die Erwartungen bilden die Grundlage für die Evaluierung des Seminars und sollten in der
Abschlussphase wieder einbezogen werden.
Wie?
_ Kartenabfrage
_ Erwartungen für die Endauswertung festhalten
K e r n p h a s e
In der Kernphase geht es um die eigentliche Auseinandersetzung mit dem Seminarthema. Hier
finden auch Übungen Platz, die eher kognitiv ausgerichtet sind. Bei der Methodenwahl ist darauf
zu achten, dass kognitive und spielerisch-handlungsorientierte Übungen variiert werden und die
Lernziele sorgfältig im Voraus festgelegt werden. Gerade bei internationalen Seminaren muss
nun dem Thema interkulturelle Kommunikation breiter Raum gegeben werden, um Missver-
ständnissen und Konflikten vorzubeugen.
I n t e r k u l t u r e l l e K o m m u n i k a t i o n
▪ Es sollen Neugier und Offenheit für andere Kulturen geweckt und Vorurteile abgebaut werden.
▪ Es ist wichtig, ein Bewusstsein dafür zu schaffen, dass es verschiedene
Erklärungsmodelle gibt, und die Teilnehmer für das Problem zu sensibilisieren.
▪ Es müssen Strategien im Umgang mit interkulturellen Konflikten angeboten werden.
▪ Ziel ist die Entwicklung einer interkulturellen Kompetenz.
▪ Es ist darauf hinzuweisen, dass Kultur nicht nur Nationalkultur ist. Die Teilnehmer sollen
ihre eigene Sozialisation bewusst kennen lernen.
Wie?
_ Einen speziellen Block Interkulturelle Kommunikation oder mehrere kleinere Einheiten ins
Programm einbauen
_ Theoretische Input-Referate mit Raum zur Diskussion und für Ergänzungen von den Teilnehmern
_ Größere, längere Simulationsübungen
_ Arbeit mit Fotos und Bildern
_ Exkursionen, Begegnungen
_ Kleingruppen zu bestimmten Themenschwerpunkten bilden
© 2004 MitOst-Editionen
M e t h o d e n H a n d b u c h 5 1
2
Theodor-Heuss-Kolleg der Robert Bosch Stiftung