Bildungsziel: Bürger - Theodor-Heuss - Kolleg

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Theodor-Heuss-Kolleg der Robert Bosch Stiftung
Handlungen reflektieren
Beschreibung
Ziele
Rahmen
Gruppengröße __ 10-20 Personen
Zeit __ 1,5 Stunden
Raum __ Seminarraum
Material __ Papier, Schere
Schlüsselbegriffe
Durchführung
2 0 8 M e t h o d e n H a n d b u c h
M e i n s u n d D e i n s
Eine Gruppe von Teilnehmern versucht, ein Stück Papier
gerecht und individuell zu teilen. Über ihre Strategie und die
Gründe dafür tauschen sie sich anschließend aus.
Die Übung schult die Wahrnehmung von kulturellen und
individuellen Unterschieden in Hinblick auf die Vorstellungen
von „individuell – kollektiv“ und „gerecht – gleich“.
Interkulturelle Kommunikation, Selbstreflexion, Werte,
Konfliktbearbeitung, Demokratisches Handeln
1. Vorbemerkung: Bei mehr als 10 Teilnehmern sollte die
Gruppe in eine Experimentgruppe und in eine Beobachter-
gruppen aufgeteilt werden. Die Gruppen erhalten getrennt
von einander ihre Aufgaben.
2. Die Beobachtergruppe erhält eine Einleitung in das Spiel
und die folgenden Aufgaben zur Spielbeobachtung:
▪ Wer ergreift als Erster die Initiative?
▪ Wer nimmt die Schere als Erster in die Hand? Wer gibt
sie weiter?
▪ Wer beginnt das Gespräch zu leiten? Wer entscheidet?
▪ Wie wird „gerecht“ und „individuell“ verstanden?
▪ Welche Verfahrensweisen werden vorgeschlagen?
▪ Welche Argumente werden genannt?
▪ Wie erlebst du selbst das Ergebnis?
Die Experimentgruppe erhält ein unregelmäßig geschnit-
tenes Stück Papier und eine Schere. Dann bekommen sie
ihre Aufgabe, die dreimal deutlich wiederholt wird, danach
geben die Seminarleiter keine Kommentare oder Hilfestel-
lungen mehr. Die Aufgabe lautet:
„Es ist eure Aufgabe, dieses Stück Papier innerhalb von
30 Minuten gerecht und individuell zu verteilen. Das Stück
Papier muss komplett verteilt werden. Ihr dürft dafür nur
die Schere benutzen. Es darf nichts übrig bleiben und
jeder darf nur ein Stück bekommen. Ihr dürft miteinander
sprechen.“ [15 Minuten]
© 2004 MitOst-Editionen