Bildungsziel: Bürger - Theodor-Heuss - Kolleg

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6 Theodor-Heuss-Kolleg der Robert Bosch Stiftung Interkulturelle Kommunikation Erfahrung Erweiterungen und Alternativen 1 2 8 M e t h o d e n H a n d b u c h Die Teilnehmer empfinden es als sehr angenehm, dass die Situation ein zweites Mal gespielt werden kann. Es sollte dar- auf hingewiesen werden, dass es sich um eine Modellsituation handelt, da normalerweise beim bloßen Abholen keine tieferen Gespräche geführt werden. Um die Begegnung zu vereinfachen und auf wesentliche Schwerpunkte zu reduzieren, könnten die schräg gedruck- ten Abschnitte aus den Rollenbeschreibungen weggelassen werden. © 2004 MitOst-Editionen
Die Neue kommt R o l l e n p r o f i l e S a b i n e S o m m e r © 2004 MitOst-Editionen Interkulturelle Kommunikation Du bist weiblich, 24 Jahre alt, eine selbstbewusste, neugierige und offene Studentin aus Deutschland. Du handelst oft aus dem Gefühl heraus und sprichst immer alles klar und offen an. Du bist Asthmatikerin. Für ein Jahr wirst du als Lektorin in Sunda (Sundaland) arbeiten. Deine Aufgabe ist es, die deutsche Sprache zu unterrichten und die Studenten in Sunda bei Fragen der Mitbestim- mung zu beraten und zu unterstützen. Du bist zum ersten Mal in Sundaland und sprichst die Landessprache nicht. Deshalb bist du etwas unsicher. Für Deine zukünftige Tätigkeit brauchst du viele Informationen von den Studenten. Studenten sind für dich gleichberech- tigte Partner, deshalb willst du den Unterricht mit den Studenten gemeinsam planen. Du möchtest mit du angesprochen werden. E r w a r t u n g e n : „Ich werde von einem netten Studenten abgeholt. Er zeigt mir die Stadt, die Uni und meine Unterkunft. Ich bekomme von ihm Hilfe, um mich hier zurechtzufinden. Er nimmt sich Zeit für mich. Er gibt mir schon erste wichtige Informationen zu bisherigen studentischen Initia- tiven. Ich möchte mit ihm meine Pläne für meine Seminare diskutieren.“ A l e x a n d e r N o p o w Du bist männlich, 20 Jahre, ein zurückhaltender und verschlossener Student in Sunda. Du bist starker Raucher. Du handelst sehr überlegt, sprichst Probleme aber nur indirekt an. Da du sehr gut deutsch sprichst, hast du den Auftrag vom Rektor bekommen, die neue deutsche Lektorin vom Zug abzuholen und ins Wohnheim zu bringen. Du hast eigentlich keine Lust und Zeit dazu, weil du 30 Minuten später mit deiner Freundin verabredet bist. Lehrkräfte sind für dich absolute Autoritätspersonen, mit denen man sachlich und distan- ziert spricht. Nach deiner Auffassung bestimmen allein die Lehrkräfte über Inhalt und Form des Unterrichtes. Du gehörst einer studentischen Initiative an, die etwas gegen den Rektor unternehmen möchte. E r w a r t u n g e n : „Da kommt eine Lehrkraft aus Deutschland, eine Autoritätsperson. Ich bringe sie so schnell wie möglich ins Wohnheim und spreche nur das Nötigste mit ihr. Sie ist eine Frau, also muss ich ihr helfen, da sie nicht alles alleine schafft. Sie ist bestimmt eine Verbündete des Rektors. Ihr darf nichts von der Studenteninitiative erzählen“ M e t h o d e n H a n d b u c h 1 2 9 6 Theodor-Heuss-Kolleg der Robert Bosch Stiftung
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