Bildungsziel: Bürger - Theodor-Heuss - Kolleg

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Theodor-Heuss-Kolleg der Robert Bosch Stiftung
Vorwissen und Einstellungen
Beschreibung
Ziele
Rahmen
Gruppengröße __ 20 Personen
Zeit __ 1 Stunde
1 6 2 M e t h o d e n H a n d b u c h
In diesem Spiel werden Einstellungen zu verschiedenen Be-
reichen von Fremdheit abgefragt. Die Teilnehmer teilen durch
das Vorzeigen von roten und grünen Karten ihre Übereinstim-
mung bzw. Ablehnung mit.
Persönliche Einstellungen werden bewusst gemacht. Verschie-
dene Aspekte von Fremdheit werden dargestellt.
Raum __ Seminarraum, mehrere kleine Räume
Material __ vorbereitetes Plakat (DIN A2), vorbereitete Kärtchen (weiß),
Schlüsselbegriffe
wichtig
Durchführung
D a s i s t m i r f r e m d
20 grüne und 20 rote Kärtchen, Würfel
Einstellungen, Selbstreflektion, Werte, Kennen lernen,
Interkulturelle Kommunikation
Es ist Vorbereitungszeit nötig!
1. Vorbereitung: Im Vorfeld werden die weißen Kärtchen
beschriftet und auf der Rückseite mit einer Zahl versehen.
Es gibt sechs Gruppen von Kärtchen mit Behauptungen
über „das Fremde“
▪ in mir (1)
▪ zwischen uns (2)
▪ in Gruppe und Familie (3)
▪ zwischen Gruppen (4)
▪ anderer Nationen (5)
▪ anderer Weltanschauungen, Religionen und Kulturen (6)
2. Jeder Teilnehmer bekommt eine rote und eine grüne Karte.
3. In der Gruppe wird ein Würfel herumgereicht. Jeder
würfelt und zieht eine Karte von dem Stapel, auf dem die
Augenzahl des Würfels steht. Die Behauptung auf der Kar-
te wird vorgelesen. Anschließend äußert jeder Teilnehmer
seine Meinung auf folgende Art und Weise: „stimmt“ durch
Vorzeigen der grünen Karte, „stimmt nicht“ durch Vorzei-
gen der roten Karte.
4. Die Seminarleiter notieren sich die Aspekte, bei denen die
Einstellungen der Teilnehmer besonders stark auseinander
gingen und stellen sie nochmals zur Diskussion, um die
dahinter liegenden persönlichen Einstellungen und gesell-
schaftlichen Werte transparent zu machen.
© 2004 MitOst-Editionen