Bildungsziel: Bürger - Theodor-Heuss - Kolleg

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Theodor-Heuss-Kolleg der Robert Bosch Stiftung
Auswertungen
1 4 . 1 . A u s w e r t u n g s g e s i c h t s p u n k t e
Entscheidend ist natürlich die Frage, was man überhaupt durch die jeweiligen Auswer-
tungen erfahren will. Davon hängt sowohl die Größe der Auswertungsrunde als auch
die Methodik der Auswertung ab: Tauscht man sich im Plenum inhaltlich über den Tag
aus oder diskutiert man intensiver in Kleingruppen? Auswertungen können auch ohne
die Beteiligung der Seminarleiter stattfinden, dann ist aber sicherzustellen, dass die
Ergebnisse die Seminarleiter erreichen.
T h e m a
▪ Wird das Thema umfassend und kompetent behandelt?
▪ Welche Aspekte werden zu stark betont bzw. vernachlässigt?
▪ Werden Gegenpositionen einbezogen?
▪ Werden Hintergründe und Zusammenhänge deutlich?
G r u p p e n s t r u k t u r
▪ Wie geht die Gruppe bei der Aufgabenbewältigung vor?
▪ Welche Verhaltensregeln bilden sich heraus?
▪ Welches Leistungsverhalten ist erkennbar?
▪ Wie werden Entscheidungen getroffen?
G r u p p e n k l i m a
▪ Wie ist die Stimmung in der Gruppe?
▪ Wie gehen die Mitglieder mit eigenen und fremden Gefühlen um?
▪ Werden sie geäußert?
▪ Welche nonverbalen Signale zeigen einen Wechsel im Klima an?
▪ Welche Gefühlslage wird durch ihre Sprechweise deutlich?
U n t e r s t ü t z u n g
▪ Wie beeinflussen die Teilnehmer die Entwicklung der Gruppe?
▪ Welche hilfreichen Verhaltensweisen sind zu beobachten?
S t ö r u n g
▪ Welche Verhaltensweisen stören die Aufgabe der Gruppe?
▪ Welche schwierigen Situationen sind bislang aufgetreten?
K o o p e r a t i o n
▪ Wie werden die einzelnen Beiträge zusammengeordnet?
▪ Welche Verhaltensweisen führen zur Zustimmung?
▪ Welche Verhaltensweisen führen zum Konsens?
▪ Welche Verhaltensweisen sind zu beobachten, die zu einem nur oberflächlichen
Konsens führen?
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