Bildungsziel: Bürger - Theodor-Heuss - Kolleg

Beschreibung
Ziele
Rahmen
© 2004 MitOst-Editionen
Konfliktmanagement
Die Teilnehmer knüpfen an eigene Erfahrungen an und lernen
ihre Konfliktmuster und ihre gewöhnlichen Konfliktstrategien
kennen.
Dies ist zunächst keine interkulturelle Übung. Allerdings
kann deutlich werden, dass die Teilnehmer der Gruppe
in unterschiedlichen Konfliktkulturen / Streitkulturen
aufgewachsen sind.
Gruppengröße __ 20 Personen
Zeit __ 1,5 Stunden
Raum __ Seminarraum
Material __ Papier und Stifte
Schlüsselbegriffe
Durchführung
D a s e i g e n e K o n f l i k t f e l d
Konfliktbearbeitung, Selbstreflexion, Identität,
Konfliktprävention, Interkulturelle Kommunikation
1. Die Teilnehmer zeichnen das persönliche Netz ihrer Bezie-
hungen mit sich selbst in der Mitte und ihren Beziehungs-
partnern um sie herum (Eltern, Geschwister, Ehepartner,
Kinder, Kollegen, evtl. auch Chef und Klienten...). Durch
unterschiedliche Verbindungsstriche von sich zu den Bezie-
hungspartnern machen sie kenntlich, wie die Beziehung ist:
▪ „konfliktarm“ (= gerade Linie)
▪ „mal so mal so“ (= Wellenlinie) oder
▪ „konfliktreich“ (= gezackte Linie)
Je stärker die Konflikte, desto steiler die Wellen- und ge-
zackten Linien. [15 Minuten]
2. Die Teilnehmer notieren ihre Konfliktlösungsstrategien mit
den jeweiligen Parteien daneben:
▪ Vermeiden (Flucht, Schutz)
▪ Kämpfen (Sieg – Niederlage)
▪ Aufgeben bzw. nachgeben (Erstarrung, Rückzug)
▪ Aufarbeiten (Auseinandersetzen)
[15 Minuten]
3. Die Teilnehmer tauschen sich in Kleingruppen über folgen-
de Fragen aus:
▪ Welche ist die am häufigsten gewählte Strategie?
▪ Wie ist man früher in der Familie mit Konflikten
umge gangen?
M e t h o d e n H a n d b u c h 2 3 5
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Theodor-Heuss-Kolleg der Robert Bosch Stiftung