Bildungsziel: Bürger - Theodor-Heuss - Kolleg

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Theodor-Heuss-Kolleg der Robert Bosch Stiftung
Grundkompetenzen
Beschreibung
Ziele
Rahmen
9 6 M e t h o d e n H a n d b u c h
Nach spontanen Anstoß-Referaten zum Thema „Zensur – pro
und contra“ setzen sich die Teilnehmer ausführlich, erst
in Kleingruppen und dann im Plenum, mit diesem Thema
auseinander.
Die Teilnehmer lernen, in Diskussionen ihre Meinung mit
Argumenten zu unterfüttern und ihrem Gegenüber bewusst
zuzuhören
Gruppengröße __ 20 Personen
Zeit __ 1 Stunde
Raum __ Seminarraum mit Möglichkeit zur Kleingruppenarbeit
Material __ Flipchart, Moderationskoffer
Schlüsselbegriffe
Durchführung
Erfahrungen
Erweiterungen und
Alternativen
Z w i s c h e n P r e s s e f r e i h e i t u n d Z e n s u r
Seminarregeln, Diskussionskultur
1. Pro und Contra: Es wird die These „Zeitungen und Zeit-
schriften dürfen auf keinen Fall zensiert werden“ in den
Raum gestellt. Alle haben fünf Minuten Zeit, darüber nach-
zudenken. Dann halten zwei Freiwillige jeweils ein kurzes
Plädoyer pro und contra. [15 Minuten]
2. Kleingruppenarbeit: Vier Arbeitsgruppen, zwei pro und
zwei contra, arbeiten die Positionen weiter aus.
[20 Minuten]
3. Präsentation: Die Ergebnisse werden im Plenum diskutiert
und dokumentiert. Dabei orientieren sich die Teilnehmer
an den gesammelten Argumenten. Bevor auf ein Argument
geantwortet wird, fasst der Antwortenden das Argument
des Vorredners in einem Satz zusammen. [20 Minuten]
Das Thema hat die Teilnehmer in den vergangenen Semi-
naren stark interessiert und lebhafte Diskussionen ausgelöst.
Wichtig ist, dass Raum geschaffen wird, auch über die Situa-
tion in den einzelnen Heimatländern zu sprechen.
Dieses Streitgespräch kann später als Anlass zum Schreiben
von Meldungen, Berichten, Kommentaren, Interviews, ...
genutzt werden.
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