Sección Tercera: Los Escenarios de La Violencia - DHnet

PRIMERA PARTE SECCIÓN TERCERA CAPÍTULO 1
posiblemente a la capacidad económica de los comuneros. Allí llegaron a estudiar jóvenes provenientes de comunidades
ubicadas en la zona baja del río Pampas, lo que los huancasanquinos designan como los interiores
(Sarhua, Tiquihua, Umaru, Cayara, Hualla, entre otras). Es decir, las comunidades de donde provenían (y provienen)
los peones que venían a trabajar a chacras y estancias de las familias «ricas». En pleno conflicto, las comunidades
del interior participaron en los repartos de animales de Huancasancos hechos por el PCP-SL.
La utilización «democratizadora» de la educación por los campesinos fue capitalizada por el PCP-SL al
punto de convertir las escuelas y colegios en sus principales centros de captación y adoctrinamiento. Este
incremento de la población estudiantil se plasmó en el aumento de estudiantes provenientes de Cangallo que
seguían estudios en la Universidad Nacional San Cristóbal de Huamanga. En efecto, de esta zona (Cangallo y
Vilcashuamán) provino en 1976 el segundo grupo más grande de estudiantes ayacuchanos (364 de una cifra
total de 2,309 estudiantes) y también de la especialidad de educación (41 de 316 estudiantes) después de
Huamanga. Más aún, la población estudiantil que procedía de Cangallo creció seis veces (de 58 a 364 estudiantes)
en ocho años (1968 a 1976). En otras palabras, el trabajo político del PCP-SL en esta zona no sólo se
inició temprano –casi en la fundación del partido–, sino que muchos de sus primeros cuadros eran profesores
y estudiantes universitarios oriundos de la zona, a menudo hijos de campesinos.
En esta primera etapa, el PCP-SL también utilizó algunas organizaciones sindicales –como el SUTEP– para
vincular sus luchas reivindicativas con sus propios intereses. El 21 de agosto de 1979, el subprefecto de
Cangallo envió un oficio que daba cuenta del apoyo de las comunidades a la huelga magisterial, a la vez que
reclamaba mayor dotación policial:
Últimamente se han suscitado actos que dejan mucho que desear en los distritos de Vilcashuamán y Carhuanca,
en el primer distrito aprovechando los acontecimientos magisteriales y la falta de resguardo policial, los maestros
huelguistas con apoyo de una parte de los comuneros de Pomacocha y otros obligaron a abandonar la población
de Vilcashuamán al director del NEC 10-35 Zósimo Jiménez Vargas, bajo pretexto de que este había evacuado informes
antojadizos a la zonal de profesores; y en el segundo distrito, siempre los mismos profesores con apoyo de
comunidades han llevado a cabo varios mítines, donde han atacado al gobierno e incluso han desglosado los afiches
relacionados a la inscripción de analfabetos en el registro de identificación, además lanzaron gritos en contra
de las elecciones generales del año 1980.
Estos actos enojosos vienen sucediendo en vista de la ausencia del servicio policial dentro de una zona donde se
ha proliferado de elementos politizados de tendencia izquierdista, quienes están logrando tomar puestos claves
dentro de las organizaciones de base; por lo que para reprimir mayores actos bochornosos, es indispensable el
restablecimiento del servicio policial en los mencionados distritos.
Dios Guarde a Ud., Jaime Escalante, subprefectura Cangallo.
Fueron los mismos hijos de la comunidad quienes empezaron a desarrollar un adoctrinamiento, a través
del poder que les confería la educación y el estatus de profesores. El PCP-SL se aprovechó de esta ventaja, de
una tendencia creciente de los jóvenes por la educación y del hecho de ser recibido por la comunidad sin ningún
reparo, para así iniciar su prédica revolucionaria y de lucha armada que se sustentaba en discursos que
moldeaban e interpretaban la realidad campesina para convencerlos de la importancia de la lucha armada.
Finalmente, este circuito educativo constituía una cadena en la cual los primeros que debían ser captados
eran los profesores, luego los estudiantes, y finalmente, los padres de estos estudiantes —es decir, los comuneros—,
participantes en escuelas populares. Pero si bien el PCP-SL se inició como un movimiento de profesores y
estudiantes que decían luchar por el campesinado, los campesinos rara vez ocuparon alguna posición importante
dentro de la estructura organizativa del PCP-SL: fueron considerados como la masa de apoyo al partido.
Los conflictos locales
Tal como se constata en todas las regiones donde inició su proyecto violentista, el PCP-SL utilizó —e incluso
exacerbó— algunos conflictos y tensiones existentes, y en algunos casos incluso se vio rebasado por las
venganzas locales.
Un primer conflicto importante nos remite a la rivalidad existente entre anexo y capital de distrito y entre
comunidades. La contradicción capital-anexo fue exacerbada por el PCP-SL, que pretendía enfrenta directamente
a los comuneros contra los «gamonales» detentores del poder local y residentes en la capital de la provincia,
el distrito o el poblado mayor.
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